人教版七年级语文《古代诗歌四首》（教师用）.doc

15．《古代诗歌四首》（教师用） 【导学目标】 1．朗读并背诵这四首古代诗歌。 2．培养感悟古代诗歌内容的能力。 3．品味诗歌的意境。 【导学重点】 1.朗读并背诵这四首古代诗歌。 2.感悟古代诗歌的内容。 【导学难点】 品味诗歌的意境。 【课时】 2课时 【预习导引】 1．朗读这四首诗。 2．就诗歌不理解之处质疑。 【导学过程】 一、导入： 这四首古代诗歌，都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋……用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景，唤起我们美好的情怀。朗读时应该讲究抑扬顿挫，在朗读中要想象诗中的画面，体会诗人的感情，与诗人同喜共悲，然后再作客观评析。 二、学习《观沧海》 1．朗读《观沧海》，要求读得富有节奏感，读出作者的感情。 2．作者作品简介。 曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义的过程中，逐渐扩充军事力量。建安元年(196)迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。建安五年(200)在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。建安十二年(207)东征乌桓，也取