苏教版四年级下册语文教案-古诗两首.doc

古诗两首 教学目标：　　1、了解两首古诗的诗句的意思。　　2、了解诗的作者的相关知识。　　3、理解诗句所蕴含的道理。教学重、难点：理解古诗的意思，体会古诗表达的思想感情。教学准备：    录音机教学时间：1课时教学进程：              　第一课时一、创设情境，激活情趣。以前我们学过许多古诗，有谁还记得有哪些是描写春天的？二、放手试读，整体把握。今天我们再来学习两首有关春天的诗。1、自读感知。2、简介作者。3、学生看译文。4、体会意境。三、学习第一首　　1、解释诗题，简单介绍诗人。　　（1）《江南春》作者唐代诗人杜牧。　　（2）释题：江南春，顾名思义，描写江南的绮丽春色。同时又慨叹南朝覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。　　（3）一二句写今：千里江南,到处是绿叶红花,到处是水村山郭,到处是酒旗招风,展现了一幅生机勃勃、春色无边无限的画面.　　（4）三四句吊古：南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，意图托庇神灵，江山永固，可是时移事易，当年的四百八十寺，还有多少佛台经院掩映在苍茫的烟雨中呢？　　2、有感情地朗读、背诵。    四、学习第二首　　1、解释诗题，简单介绍诗人。　　（1）《春日偶成》作者宋代诗人程颢。　　（2）这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的。描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。　　2、一二句写景：　　淡云、轻风、红花、绿柳，加上近午的日光，长流的河水，多么自然有致的大好春景啊！　　3、三四句抒情：　　身处这宜人春色里，使人陶然若醉，可是有谁知道他内心