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与君决
上传于：2024-06-20
统编教材四下《墨梅》教学设计
学习目标：
1.能正确认读“砚、冕、乾、坤”四个生字，理解“洗砚池、淡墨痕、清气、乾坤”等词的意思，并有感情地朗诵诗歌。
2.能理解《墨梅》的诗意，初步了解诗歌托物言志的写作手法。
3.能联系诗人生平，感受诗人借画梅、咏梅来表达自己高洁、孤傲的人格追求。
一、了解作者，感受王冕的与众不同
1.自古以来，有很多文人墨客喜欢梅花，他们写诗赞美梅花的颜色、香气、品格。欣赏图片与诗句，感受其他诗人笔下梅花的颜色艳丽，香味弥漫。
2.王冕也喜欢梅花，字元章，号煮食山农，元朝著名画家、诗人、篆刻家……
王冕为梅花写下了许多诗词，我们一起来欣赏。
王冕还十分擅长画梅花，被人称为“画梅圣手”。但是不论他写的梅、还是画的梅，都与其他诗人不一样。（出示图片）他特别喜欢素雅的梅花，为自己的诗集取名为素梅，白梅……还为自己画的梅花写了一首题画诗《墨梅》（板书：墨梅）
3.看着这幅画，想想诗的题目墨梅是什么意思？（水墨画的梅花）
4.王冕为什么对自己画的梅花情有独钟呢？相信大家学完这首诗就会明白了。
二、初读古诗，学习生字
1.自由读，注意多读几遍，把诗读正确，试着读出诗的节奏。
2.这首诗藏着本课我们要学习的生字。你们看，古时文人有文房四宝，笔墨纸砚，第四宝。乾坤，是什么意思？你从哪里知道的？
3.认识了生字，请你们再读一读古诗，读准七言诗的节奏。
4.指名读，全班读。
三、品“梅之淡”
1.读完了诗，我想问问你，王冕画的这棵梅树，长在哪儿？你从哪句诗知道的？
我家洗砚池头树
解释“洗砚池”，传说东晋大书法家王羲之从小刻苦练字，经常到池塘边洗刷笔砚，结果池塘的水都被染黑了。从这个典故，你得知了王羲之为了练习书法，怎么样？勤奋刻苦。
王冕说他家有洗砚池，意思是自己也像王羲之那样——勤奋刻苦。
小故事：王冕在学习上的勤奋刻苦，在当时可是出了名的。谁了解给大家说一说？
2.在洗砚池边，有株开得正旺的梅树，王冕要把自家的这棵梅树，介绍给别人时，他会带着怎样的心情去介绍——自豪。王冕同学。请你自豪地向大家介绍你家的梅树。
3.我听出来你特别喜欢这棵梅树，所以挥墨把这棵梅花画了下来，那小王冕们，你画笔下的这棵梅树，有什么特点呀？
朵朵花开淡墨痕
4.请同学们静静地欣赏这幅画，用你的语言为我们描绘一下你看到的梅花是什么样子的，给你留下什么样的感觉。 淡雅 素雅 ……（板书：淡）
5.读一读这两句诗，读出这种淡雅的美。
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
6.出示其他诗人笔下的描写梅花的诗句。
雪似梅花，梅花似雪。——《踏莎行·雪似梅花》
年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。——《红梅》
四、品“梅之清”
王冕不在乎梅花的颜色，那王冕看重的是什么呢？用诗句回答。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
1.读诗句，聚焦“清气”。
用自己的话说说，这两句诗是什么意思？
2.作者为什么不说“不要人夸好颜色，只留香气满乾坤。”
请同学们小组讨论讨论，看看谁说得在理。
3.王冕有自己的理想和抱负。但是奈何啊，元朝当时官场太过黑暗了，社会越是污浊，他越要守住自己的清，不与世俗同流合污！
所以他说：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”
所以清气说的也不仅仅是花的清香，也是一种精神所在。
4.口说无凭，用证据来印证王冕人格的“清气”。
（1）相传，元朝的达官贵人们千金向他求画，王冕拒绝了。
（2）老朋友泰不华举荐他做官，王冕谢绝了。
（