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读《陶行知名篇精选》有感 著名教育家李希贵曾指出《给教师的建议》和《陶行知名篇精选》是指引他成为优秀教师的最重要的两本书。《给教师的建议》我反复读过多遍，受益匪浅，也深刻而久远地指引着我的教育行为，撰写的读书体会《永不褪色的教育宝典，读你千遍也不厌倦》也获得了山东省二等奖。假期里又一次重读了《陶行知教育名篇》，心生许多感悟。 至理名言一：千教万教教人求真，千学万学学做真人。 读到先生的这句话，仿佛听到听到他的谆谆教诲，真切叮嘱，这是凌驾于一切教育模式方法之上的教育真谛，没有了孩子的求真和真人，任何教育都是失败的。这使我想起了班里那个最优秀最听话的小韩，对老师和同学总是彬彬有礼，做任何事情都希望不打折扣地按老师的要求去做好，但是我却发现孩子没有了自己的“真心”，问及他对事情的看法，他总是说还行，也可以。似乎没有了自己的嗜好，一切都遵照别人的要求。我想孩子出现的这些问题，除了自己的个性不强之外，与我们的教育也是密不可分的。我们的教育存在假大空的问题，没有顾忌孩子们的真实感受和年龄特点，片面的要求孩子听老师的话，于是许多孩子便丧失了自己。没有了自己的观点，没有了自己的爱好，成了听话的“小绵羊”。我们应该真诚的尊重孩子的私心和童心，让孩子展示真实的自我，尊重宽容孩子，让孩子敢于乐于说真话，做真人，对事情有自己的看法，哪怕是所有人都不赞同的也敢于说出来。尊重孩子宽容孩子，让自己身边的每个儿童都敢于说真话，愿意做真人。 至理名言二：教学既教学生学，先生的责任不在教，而在教学生学。 在几十年前陶性质先生所大力倡导并付之于实施的不正是现在新课程改革所大力提倡的吗？新课程其实就是“老课程”，是我们的教育前辈们早就提出，却被我们抛到脑后甚至公然违反的真知灼见。在教与学的关系中，学是主体。教师的责任是教学生学。没有了学生主动认真的学，无论教师讲的多么天花乱坠，教育的效果也是收效甚微的。在我们今天的课堂中，我们不断适应新课改要求，把课堂归还给孩子，充分让孩子们自学交流、讨论合作、竞争共赢，取得了教学成绩的大幅度提升。也让孩子们体验到了自主学习探究的乐趣，这些改革不都是顺应了