幼儿园大班水教案

篇一:幼儿园大班科学实验教案油和水 幼儿园大班科学实验教案，油和水 活动目标: 1、通过操作感知油和水伍倒、捞拌后分离的现象，对科学探索活动感兴趣。 2、了解生活中油水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用 活动准 备， 每人一戎水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棱画过的图画，各色颜水着 千，海欧头饰一个， 图示若干 活动过程， 一、 情景导入 1、小海哆:小朋友们，昨天海上有一能油轮漏油了，漏下的油都久在了海水 里,同时出示油和水引导幼儿进行观察: 油、水的颜色, 他们的共性一一流动性- 2、出示图片请幼儿进行猪测，油到了水里会出现以下那种现象:四油在水上 面，@@油在水下面，回油和水混在一起 二、感知油和水相互倒后分离的现象 工.请你去试一试:把油倒在水里或者把水倒在油里看一看, 会出现什么现象? 2、幼儿拘作，教师指导 3、交流:你把什么倒入什么?发现了什么? 和、出示图示并用海区的口吻小结: 不论是油便在水里还是水倒在油里，油在 上面，水在下面，它们是分离的，不会混合的。小朋友们，你们犹对了吗? 三、通过操作感知油和水搅提后分离的现象 工 小海风，可是海上经常会有大风大浪，当风浪来的时候油和水不会混在一 起呢? 请幼儿进行猎测 2、两名幼儿上前示范,用力朱撞油和水教师引导幼儿观察提拌时的现象和 停止后的现象。你们发现了什么? 3、请所有幼儿操作:你也去试一试，到底是 不是这样? 4、 出示图示并用海罗的口吻小结: 用筷子用力的提拌《就公海上风 浪来的时候)，油和水还是分离的，不会混合。这次你们猫对了吗? 5、小海哆; 这些浮在水上的油把我们住的海水都天星了，保护海洋环境的失 叔阿媳们现在把这些油都打捞起来了，海水又变干洽了，现在我该回家去了! 四、延伸 请幼儿玩一玩“油水分离画"，想一想为什么瑚料水不会和油画村 混在一起呢? 感受油水分离现象在生活中的运用 篇二: 幼儿园大班科学实验课教案《油和水》 大班科学实验课教案，《油和水》 设计意图， 一次在科学 #沉与浮》 课时,我班允正突然问我“老师，那油放到水里会怎么 样? ”我当时告诉孩子“油放在水`、、” 但是我想芒子没有操作实验不能够探索其 中的奥秘。于是我就《油和水》这个问题设计本节课，和芒子共同探索- 活动目标: 工、 通过操作感知油和水俩倒、提振后分离的现象, 对科学探索活动感兴趣。 2、 了解生活中油、水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用。 活动准备: 每人两杯水、一点赣黑钢笔水、一杯油、一根竹签、几张油画梓画过的图画、 各色颜料水若干- 活动过程，  一、 幼儿动手操作将水里倒进一点蓝黑钢笔水, 水和蓝黑钢笔水会怎么样? 师。课子上有一杯水和蓝黑钢笔水，请小朋友将这两样物品倒在一起看看会 发生什么变化! 《幼儿操作，并能在操作后讲述结果) 师，思，草黑钢笔水和水相融在一起啦! 二、 幼儿狂想油和水倒在一起会出现什么现象? 并记录.。 1、 油在水的上面 >、油在水的下面 3、油和水相邮在一起 三、 感知油和水相互他倒后分离的现象 1、 请你试一试把油合在水里或者把水例在油里会出现什么现象? 2、 幼儿操作教师指导 3、 交流你把什么倒入什么? 发现了什么? 你可以把你的发现记录在记录纸 上! 4 小结: 不论油便在水里还是水倒在油里，油在上面、水在下面，它们是分 离的不会相几在一起。 四、通过所作感知油、水搅尖后分离的现象 1、教师引导幼儿观察捞拌时的现象和停上后的现象，并作记录。 用人竹签提排时是什么现象?停止后是什么现象? 2、幼儿操作说出实验结果.， 五、延介感知油水分离的现象在生活中的运用 幼儿合作涂色。并能够说说为什么颜料水不会和油画梯融在一起。 小结: 今天我们通过实验证明油和水是分离的，不会相融在一起。生活中还 有很多这样的例子，小朋友们回到家可以和葡答妈妈一起来做做这样的实验。 篇三:幼儿园大班科学教案，水一样多 幼儿园大班科学教案，水一样多 活动目标: 1，淮试实验，获得有关容量守恒的经验- 2观察了解水在不同容器里旺现不同形状的特征。 活动准备: 1每组 6 个形状不同、标有刻度的透明烧子〈每个眶子内装有等量的水)。 2各种形状的瓶子若干《其中有相同形状一样大的瓶子数个)、瑟水的器中 若干、抹布、记录纸等。 活动过程， 一、提出问题 教师: 我们在做水的游戏中, 发现将各自瓶子里的水倒进大小不一的瓶子后， 水面的高低会不一样。这里有 6 瓶水，你认为瓶里的水是一样多吗? 说说各自的 理由。 二、幼儿假设 幼儿讨论、假设，教师汇总公设的情况并进行简单的记录。 2教师提议大家动手试一试。 注意第一不要将实验用的两并水混在一起。 第 二，倒水时小心，尽量不要把水酒出来。第三，将试验的结果记录下来. 三、动手实验 1，任选两瓶水，起个办法证明这两个瓶中的水是一样多的。， 2幼儿动手试验，教师观察记录 四、交流验证 1幼儿各自讲述实验的结果，并对有争议的问题和试验展开讨论-  2交流，用什么方法证明丙期水一样多? 《幼儿可能出现的方法选择两个 相同的瓶子， 选择有刻度的产子- ) 发现闫子的高矮、碍细不影响水的多少壮子的形状改变了，但瓶子里水的 多少是不变的 活动延人 在区域活动中继续提供以上材料，让幼儿反复实验，矿得守重经验与概念, 篇四;幼儿园大班科学教案，有趣的水宝宝 幼儿园大班科学教案，有地的水宝宝 设计意图 水是幼儿每天都能接甬到的、部悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的 兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作,充分发挥腿、脑、手等多种感官 协调活动，去发现问题，解决问题。使幼儿可以积极地参与到探索活动中。 活动目标: 1通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及流解性。 2。乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果. 3. 有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源 活动准备: 1.两个延明杯子一杯内获一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具)，一玻璃 杯清水 2. 每组一份奶粉、白糙、果汁、咖啡，用确装好。(沙解实验使用) 3. 每组一套操作材料， 塑料小铸、有洞好料袋、有洞小容器、半玻瑞杯清水、 一条毛巾。(验证水的流动性实验使用) 寺 水污染视频一份 活动过程。 、游戏，看看是什么 工、教师出示两个透明杯子，一