《生物与环境的关系》第一课时导学案.doc.doc

生物与环境的关系学习目标举例说出非生物因素水温度空气光等对生物的影响尝试设计并进行对照实验探究非生物因素对某种动物的影响体验科学探究的一般过程说出对照实验的设计要点在实验过程中做到认真观察如实记录等学习重点生物与环境的相互影响探究非生物因素对某种动物的影响学习难点对照实验的设计要点组织好光对鼠妇分布的影响的探究活动自主学习方案预习与交流阅读教材页完成以下问题影响生物生活的生态因素可以分为两类一类是等非生物因素另一类是探究实验的一般过程制订计划实施计划在研究条件对研究对象的影响时所进行的除了条件外其他条件都相同的实验叫做实验学习任务一环境中的生态因素生物的生活环境环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间以及直接间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和生物的生活环境不仅指生物的生存空间还包括存在于它周围的各种影响因素生态因素的概念环境中影响生物的生活和分布的因素生态因素的分类非生物因素光温度水空气土壤等生物因素影响某种生物生活的其他生物举例影响小麦生活的生态因素非生物因素光温度水空气土壤等生物因素杂草微生物田鼠蝗虫等学习任务二非生物因素对生物影响非生物因素是指环境中影响生物形态生理分布等的因素包括光温度水土壤等所有生物的生活都会受到非生物因素的影响当环境中一个或几个因素发生急剧变化时就会影响生物的生活甚至导致生物死亡探究实验探究的一般过程包括提出问题作出假设制订计划实施计划得出结论表达交流设计探究实验的原则对照性原则在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同以外其他条件都相同的实验叫做对照实验一个对照实验分为实验组接受实验变量处理的对象组和对照组不接受实验变量处理或常态下的那一组重复性原则单一变量原则探究光对鼠妇的生活的影响自学教材提出问题作出假设注意事项实验中除光以外其余的条件如土壤的潮湿度环境的温度鼠妇的大小等在实验组和对照组中要保持一致鼠妇的数量不宜过多为了使实验结论更准确每个实验小组至少统计表次最后算出全班的平均值实验时要让鼠妇安静后再记录重复实验时拿去遮光板等鼠妇分布均匀时再在一侧遮光遮光侧可交替进行课堂检测影响生物生活的生物因素是指所有的环境因素环境中影响生物生活的因素影响某种生物生活的其他生物影响某种生物生活的一切因素朝蝇暮蚊揭示了哪种因素对生物的影响水分温度空气光照青藏铁路的唐古拉山岭段海拔五千多米风大且频气温很低这里的松树都是匍匐在地面称为爬地松影响这种松树形态的非生物因素主要是水温度空气风探究光对鼠妇生活的影响实验中互为对照的是阴暗明亮潮湿干燥明亮潮湿阴暗干燥