通用版六年级下册体育与健康 10足球游戏：踢球比准 教案.doc

《足球----踢准游戏》教学设计 一、指导思想： 本节课主要依据“健康第一”的指导思想以及“以学生发展为本”的课程理念，在教学中力求创设宽松和谐、互动合作的课堂学习气氛，让学生通过和谐的师生互动、生生互动、学生自己动脑、思维以及教学中介的互动，来实现让互动合作贯穿于体育教学过程，让学生在学中思，思中悟，面向全体学生，以学生为主体，充分发挥互动合作的优势，在活动中享受快乐、体验成功，从而使学生的兴趣得到培养，能力得到提高，真正做到学有所得、学有所用，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐,使学生在感受体育带来乐趣的同时掌握健身的方法。  二、教材分析： 本节课的授课对象是小学六年级的学生。六年级的足球学习，是在之前的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背内侧踢球是六年级足球学习的重要内容之一。脚背内侧踢球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于传球和射门。脚背内侧踢球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生对射门的兴趣，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背内侧踢球技术动作的基础上，运用了俩人原地练习、距离加大等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背内侧踢球的技术上，把踢球腿的摆动和脚击球的部位确定为本课的难点。要求学生斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向。 三、学情分析： 本节课的授课对象是六年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在之前虽然接触过足球，但个别学生还是没有基础，有些同学在踢球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后踢不准现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过射门比准方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。 四、教学目标： 1、学会踢球方法，增强射门的欲望，提高学生射门能力。 2、发展奔跑能力增强腿部力量，提高学生的协调性和灵巧性。 3、培养学生吃苦耐劳、勇敢顽强、积极进取精神，通过游戏活动培养学生互帮互助、团结精神。 五、教学重难点： 重点：斜线助跑与脚击球部位。 难点：摆腿与击球发力协调一致。 六、教法和学法： 教法：情景创设法、讲解示范法、图示法、游戏比赛法、 学法：模仿练习法、自主探究法、合作学习法、比赛练习法。 教学过程
八、运动负荷预计 最高心率180次/分 平均心率135次/分 练习密度：55% 小学体育教案 课题 小足球：1.脚背内侧踢球 2.踢准游戏 教 学 重难点 重点：斜线助跑与脚击球部位。 难点：摆腿与击球发力协调一致。 学习目标 1、学会踢球方法，增强射门的欲望，提高学生射门能力。 2、发展奔跑能力增强腿部力量，提高学生的协调性和灵巧性。 3、培养学生吃苦耐劳、勇敢顽强、积极进取精神，通过游戏活动培养学生互帮互助、团结精神。 顺序时间 教学内容 教学的过程 组织与要求 运动分量 次数 时间 强度 准备部分 8 分钟 课堂常规 1.师生问好； 2.宣布本课内容。 二、队列队形的变换（小关节活动） 三、慢跑：约200米 四、行进间准备活动（各2×8拍） 小步跑 高抬腿 前踢腿 后蹬腿 球性练习（30-50次） 踩球 靠球 传球 1宣布本课内容并强调安全事项。 2.组织队列队形变换与集中注意力练习 3.组织学生一起做球性的练习。 4.在音乐的伴奏下，跟随老师的口令和示范做行进间热身活动。 要求： 1.精神饱满、听从指挥； 2.积极主动参与准备热身活动。 组织1 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○ 组织2 ○○○○○○○○ ← ○○○○○○○○ △ ○○○○○○○○ ← ○○○○○○○○ 1 1 4节 1 2 2-3 2-3 3-4 低 中 基本部分 28 分钟 一、脚背内侧踢球 重