2.3.2智斗 教案.doc

欣赏智斗教学设计一教材分析智斗选自北京京剧院世纪年代创作演出的现代京剧沙家浜故事发生在抗日战争时期江南新四军浴血抗日某部指导员郭建光带领十八名新四军伤病员在沙家浜养伤忠义救国军司令胡传魁参谋长刁德一假意抗战暗投日寇地下共产党员阿庆嫂依靠以沙奶奶为代表的进步抗日群众巧妙掩护了新四军伤病员安全伤愈归队最终消灭了盘踞在沙家浜的日伪武装继续为解放江南大好河山奋战智斗是沙家浜第四场阿庆嫂与日伪参谋长刁德一的一段斗智斗勇的唱段是全部戏的精华原名为斗智周恩来总理将其改为智斗生动形象地表现了阿庆嫂的机智与勇敢场中关键对话中的每一句话都暗藏玄机或针锋相对或顺水推舟各人的背景性格展现得淋漓尽致二学生分析对于中国传统戏曲学生接触较少对戏曲不感兴趣体会不到传统戏曲的魅力所在三设计思路首先了解沙家浜的故事情节具有故事情节更能吸引学生兴趣从而让学生愿意去学再依次了解人物行当唱腔人物特征等感受现代京剧的音乐特点及其魅力四教学目标情感态度价值观感受现代京剧和传统京剧不同的唱腔风格过程与方法通过观看聆听思考来分析智斗的唱腔人物特征等感受现代京剧的美妙之处知识与技能欣赏名剧理解剧情内容知道三个人物的形象特征尝试用各种颜色来代表剧中的人物感受现代京剧与传统京剧的不同之处知道它们都是我国特有的一种艺术形式五重点与难点重点引导学生感受体验认识理解京剧艺术的行当及唱腔板式六教学过程导入同学们了解样板戏吗能说一说都有哪些剧目吗教授新课一欣赏智斗学生通过观看电影版智斗片段初步感知戏曲吸引学生的兴趣了解故事情节这一部影片和我们平时看的电影有什么不同的地方京剧和传统的京剧是一样的吗不一样在什么地方现代京剧说一说现代京剧的特点及其与传统京剧的不同戏曲里出现了几个人物分别是谁这三个人物角色的行当是什么二讨论阿庆嫂胡传魁刁德一性格特点教师小结阿庆嫂沉着勇敢机智灵活是一个英雄胡传魁愚蠢残暴是一个草包司令刁德一狡诈凶狠阴险是一个汉奸三分段欣赏欣赏戏曲的前半段这个女人不寻常我必须察言观色将他防三个人在剧中的表情动作是怎么样的这一段主要是什么意思教师小结胡传魁刁德一带领了忠义救国军回到了沙家浜他们想知道共产党的伤病员都转移到什么时候地方去了于是来到了阿庆嫂的春来茶馆刁德一想试探阿庆嫂是不是共产党而阿庆嫂同时也在试探他们俩是不是真的想打日本鬼子于是就在春来茶馆展开了一场没有枪声的斗争阿庆嫂胡传魁刁德一这三个人我们可以通过他们在剧中各自的表情动作还有他们一人一句唱出自己心中所想的知道他们在为下面的试探做准备欣赏戏曲的后半段阿庆嫂的表现如何有没有被他们发现不对的地方教师小结因为阿庆嫂救过胡传魁的命所以胡传魁对阿庆嫂是感恩不尽非常的相信她但是刁德一怀疑阿庆嫂是共产党员想通过试探从她的口中知道伤病员躲藏在什么地方可阿庆嫂很聪明她并没有上刁德一的当刁德一的问题被她用几句简单的话就回答过去了小结通过今天的学习我想同学们对现代京剧有了新的认识欣赏水平有提了一个新层次戏曲都是在舞台上展示其艺术魅力的演绎着属于全人类的永恒经典希望以后学生更愿意去接触愿意尝试学习了解戏曲