济南版七上生物 2.3.2细菌 教案.doc

第二节细菌一教学目标一知识与能力描述细菌的形态结构特点识记细菌的结构特点说出细菌的营养方式和生殖方式二过程与方法通过观察细菌结构示意图总结出细菌的结构特点培养学生的观察能力分析问题能力三情感态度与价值观通过对细菌正反两面方面作用有害和有益的学习正确认识细菌与人类的关系及在自然界的作用培养学生辩证唯物主义观点二教学重难点一教学重点细菌的形态结构特点二教学难点细菌的营养方式和生殖方式三教学准备多媒体细菌形态图片细菌的结构示意图衣藻结构示意图有关细菌方面的资料影片片段学生课下收集的各种有关细菌的资料或图片四教学过程创设情境导入新课从小爸爸妈妈在我们吃饭前总要唠叨一句快洗手去不然细菌会跑到你的肚子里去那时我想同学们可能就对细菌产生一种莫名的恐惧但细菌究竟长的什么样今天我们就来揭开它神秘的面纱一细菌的发现细菌的发现世纪后叶列文虎克微生物学之父巴斯德提出巴氏消毒法提问通过阅读你对于科学的发现有什么新的认识总结科学的发展与技术的进步密切相关科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的巴斯德的故事告诉我们平时只要细心观察认真思考勇于实践就能发现自然界的奥秘二细菌形态该教学内容由于学生没有学过有关知识可利用准备好的细菌结构模式图进行讲述以加深学生对细菌结构的认识培养他们的观察表达能力观察展示细菌的形态图了解细菌的三种形态杆菌球菌和螺旋菌提问细菌与动物细胞结构上最大的区别是什么细菌和植物细胞还有什么不同根据细菌和植物细胞的不同推测它们在营养方式上是否不同呢三细菌的营养方式播放课件提问植物是怎样制造有机物获得营养物质的植物制造有机物的条件是什么细菌不含叶绿素它怎样获得营养引导学生推论出细菌与植物的营养方式有本质的不同了解细菌的营养方式是异养强调腐生和寄生细菌的区别腐生是从已死的或腐烂的动植物组织中获得有机物寄生是从活的动植物体内或体表来吸取有机物来生活三细菌的生殖方式故事引入国王和棋手对火协议输方向赢方提供大米数量如下第一个棋盘格放一粒大米第二个棋盘格放两粒大米依此类推后一个棋盘格的数量足前一个棋盘格的两倍那么最后一个棋盘格的大米数量是多少细菌的分裂生殖方式就如上述故事小组探究假设食物及空间充足细菌分裂生殖若每分裂一次分裂次理论上产生多少个细菌根据计算得出的惊人数字让学生感受细菌繁殖力强繁殖速度快视频展示芽孢的形成总结芽孢的形成不是细菌的繁殖方式能否形成芽孢是细菌总的特征不是所有细菌都能形成芽孢芽孢是该菌种的休眠状态是细菌度过不良环境的休眠体四细菌对自然界的意义本内容教师可运用讲述与谈话法相结合的方式进行提问自然界中任何一种生物都有着诞生生长发育成熟衰老和死亡的过程这是生物的生命活动规律生物体死亡后是否永远保留在地球上为什么没有出现这种情况让学生了解细菌在生态系统中属于分解者以及腐生细菌对自然界中物质循环的作用五细菌与人类的关系提问细菌对人类是否都有害有益表现在哪些方面有害表现在何处总结多数细菌对人类是有益的有害的只是少数种类纠正细菌都是有害的片面认识培养学生学会用辩证唯物主义观点去看待分析客观事物的能力五拓展应用随着现代科学技术发展细菌的应用价值越来越高范围很广特别是在环境保护分子遗传学基因工程制药业等等方面在讲课时可以渗透这方面的信息httpwwwminshieducomarticle598本节课是初中生物八年级的内容从细菌的发现导入随后自然过渡到细胞形态结构的学习再由细菌的结构特点推导出细菌的营养方式最后学习细菌的繁殖方式教学过程环环相扣一脉相承体现了知识点之间的内在联系有利于学生构建知识框架