粤教版化学九年级下册 第七章 溶液 单元测试二（含解析）.doc

学年九年级化学科粤版第七章溶液单元测试二一选择题共小题向水中不断加入固体或改变温度得到相应的溶液下列说法正确的是水资料的溶解度温度溶解度中的质量分数最大中的质量分数相等的溶液为饱和溶液中没有固体存在下列因素中与固体物质的溶解度无关的是溶质的种类溶剂的种类温度的高低溶质溶剂量的多少如图三种物质的溶解度曲线下列分析不正确的是时三种物质的溶解度由大到小的顺序是将时三种物质的饱和溶液分别降温至后溶质质量分数大小顺序为时把放入水中能得到的饱和溶液其中溶质与溶液质量比为时可以配置质量分数相等的溶液甲乙两种物质的溶解度曲线如图下列说法正确的是时甲乙两种物质溶液的溶解度相等时乙物质饱和溶液降温到溶质质量分数升高时甲乙两种物质饱和溶液的溶质质量分数相等时甲物质溶液的质量分数一定大于乙物质溶液的质量分数时将和饱和食盐水各蒸发掉水降温至分别析出和食盐则下列判断正确的是无法确定某温度下饱和溶液溶质的质量分数为在足量此溶液中加入克无水最终析出水合晶体克则该水合晶体的化学式为时将一定量的不饱和溶液平均分为三份分别恒温蒸发出水的质量为析出晶体的质量依次为则三者的关系为已知时的溶解度为现向盛有粉末的烧杯中加水则所得溶液的质量及质量分数不可能的一组是溶液质量质量分数无溶液形成甲乙两同学在室温下各取克某溶液分别做制晶体实验甲将溶液蒸发掉克水后冷却至室温得晶体克晶体不含结晶水乙将溶液蒸发掉克水后冷却至室温得晶体克若两人实验结果都正确则原克某溶液中溶质的质量分数为某溶液的质量分数是该溶液中与水分子的个数比为二填空题共小题水的作用不可忽视如图中五个实验分别用到水请回答下列问题实验中水作填溶剂或溶质玻璃棒的作用实验中反应的化学方程式为集气瓶中水的作用是实验中反应的化学方程式是烧杯中的水进入集气瓶中的原理是实验中水的作用是提供热量和用化学方程式表示实验中水的作用在克水中加入克和克完全溶解后溶液的质量是现有一杯接近饱和的氢氧化钙溶液欲变成饱和溶液可采用三种方法写出下列溶液中溶质或溶剂的化学式澄清石灰水的溶质碘酒中的溶剂稀盐酸中的溶质铁与稀硫酸恰好反应后所得溶液的溶质小红在做饭时发现很多因素都能影响食盐在水中溶解速率从你能想到的因素中写出其中两项并预测此因素对食盐溶解速率的影响因素你的预测因素你的预测从你所列因素中选出一个通过实验验证你的预测你设计的实验方案是你要设计探究的因素为在以下空白中填写有关编号溶液悬浊液乳浊液将味精溶于水中得到粉笔粉末放入水中搅浑得到将水放在油锅里用力涮洗得到石灰浆静置后上面的澄清透明的液体是三实验探究题共小题在做配制食盐溶液的实验时小张总想把食盐溶解的快些因此他拿起玻璃棒将烧杯中的食盐颗粒捣碎以加快食盐溶解小张同学的这种操作是否可取答小张的这种做法引起了小明的思考影响食盐溶解快慢的因素有哪些呢他提出了一些猜想食盐溶解快慢可能与食盐颗粒大小有关食盐溶解快慢可能与温度有关食盐溶解快慢可能与是否搅拌有关针对上述猜想小明设计了一些实验进行验证如图是某次实验时的情景该实验中所要验证的是猜想填序号田绘同学利用如图所示的装置探究一些物质与水作用时热量的变化情况请完成下表所示实验现象的记录并回答有关问题试管中加入的物质硝酸铵食盐氢氧化钠形管中水柱的变化基本不变若某同学因重感冒高烧不退你会选用上述三种物质中的溶于水速制一个冰袋用于冷敷其理由是四计算题共小题有一包固体混合物其中含硝酸钠和某一不溶性杂质将其投入一定量的水中使其充分溶解所得结果如表温度剩余物质的质量克硝酸钠溶解度见表温度溶解度该实验用水多少克原固体混合物中含多少克硝酸钠欲完全溶解原固体混合物中的硝酸钠所需最低温度为多少五推断题共小题时在盛有克水的烧杯中加入克固体不含杂质充分溶解后逐渐升温并测定不同温度时烧杯底部剩余固体的质量测定结果记录如表溶液的温度剩余固体的质量克若不考虑水蒸发对实验的影响请分析表格中的数据回答下列问题时该溶液的质量是克根据如表溶解度与溶解性的关系可知属于物质溶解性易溶可溶微溶难溶或不溶溶解度克时使烧杯中析出的克固体全部溶解至少需加入克水如图为三种固体物质的溶解度曲线图析出晶体时均不含结晶水根据曲线图回答下列题时溶解度最大的物质是若将点处的不饱和溶液变为饱和溶液可以选择的方法是填序号降低温度增加溶质蒸发溶剂时将等质量的的饱和溶液都升温到溶液中溶剂质量的大小关系是忽略水的挥发学年九年级化学科粤版第七章溶液单元测试二参考答案与试题解析一选择题共小题向水中不断加入固体或改变温度得到相应的溶液下列说法正确的是水资料的溶解度温度溶解度中的质量分数最大中的质量分数相等的溶液为饱和溶液中没有固体存在分析结合图表中数据可知物质的溶解度要大于小于再分析出和溶液的饱和性再根据的溶解度考虑的溶液是否饱和解答解结合图表中数据可知物质的溶解度要大于小于所以溶液一定是饱和溶液该溶液应该是该温度下溶质质量分数最大的没有温度限制是错误的溶液溶进去的溶质都比多质量分数大故错中溶进去的溶质质量为中溶进去的溶质质量为所以二者质量分数不同故错溶液中溶进去溶质质量为溶液的温度为该温度下的溶解度是所以溶液为不饱和溶液故错中加入溶质物质的溶解度要大于小于所以该温度下溶液为不饱和溶液没有固体存在中溶进去的溶质质量为溶液的温度为该温度下的溶解度是所以溶液为不饱和溶液没有固体存在溶液的温度为该温度下的溶解度是所以溶液为不饱和溶液没有固体存在中溶进去的溶质为溶液的温度是物质的溶解度为所以溶液刚好饱和也没有固体存在故正确故选点评解答本题关键是要掌握三点温度是多少该温度下物质溶解度是多少该温度下到底溶进去的溶质质量是多少下列因素中与固体物质的溶解度无关的是溶质的种类溶剂的种类温度的高低溶质溶剂量的多少分析根据固体的溶解度概念分析解答解固体的溶解度指一定温度下溶剂水中达到饱和状态所溶解的溶质的质量所以固体的溶解度和温度溶质种类和溶剂种类有关和溶质溶剂量的多少无关故选点评影响固体的溶解度的因素有溶质种类溶剂种类和温度多数固体的溶解度随温度的升高而增大少数的固体的溶解度受温度的影响极小极少数的固体的溶解度随温度的升高而减小如图三种物质的溶解度曲线下列分析不正确的是时三种物质的溶解度由大到小的顺序是将时三种物质的饱和溶液分别降温至后溶质质量分数大小顺序为时把放入水中能得到的饱和溶液其中溶质与溶液质量比为时可以配置质量分数相等的溶液分析观察溶解度曲线可分析同一温度下物质的溶解度大小据物质的溶解度随温度变化及饱和溶液中溶质的质量分数分析据该温度下的溶解度分析解答观察溶解度曲线可知可配制该温度下三种物质的等质量分数的不饱和溶液或等质量分数的的饱和溶液的不饱和溶液解答解观察溶解度曲线可知时三种物质的溶解度由大到小的顺序是正确将时三种物质的饱和溶液降温至时析出晶体仍然是饱和溶液溶解度变大溶质溶剂的质量不变所以溶质的质量分数不变与降温前相等饱和溶液中质量分数即溶解度大则溶质的质量分数大降温后的溶解度大于的溶解度大于时的溶解度所以溶质的质量分数关系是故错误时的溶解度是即水中最多溶解的则水最多溶解得到饱和溶液则其中溶质与溶液质量比为正确观察溶解度曲线可知的溶解度相同则可配制该温度下三种物质的等质量分数的不饱和溶液或等质量分数的的饱和溶液的不饱和溶液正确故选点评本题较好考查了学生对溶解度概念饱和溶液中溶质的质量分数的计算方法溶解度曲线相关知识的掌握和应用能较好考查分析解决问题的能力甲乙两种物质的溶解度曲线如图下列说法正确的是时甲乙两种物质溶液的溶解度相等时乙物质饱和溶液降温到溶质质量分数升高时甲乙两种物质饱和溶液的溶质质量分数相等时甲物质溶液的质量分数一定大于乙物质溶液的质量分数分析据溶解度概念分析解答据乙的溶解度随温度变化情况及溶液中溶质的质量分数计算方法分析解答据饱和溶液中溶质的质量分数分析解答不知溶液中溶质溶剂质量无法判断溶质的质量分数大小解答解溶解度是某固态物质在一定温度下溶剂里最多溶解某物质的质量时甲乙两种物质的溶解度相等不是溶液的溶解度故错误时乙物质饱和溶液降温到其溶解度变大溶液中溶质溶剂的质量不变所以溶质质量分数不变故错误饱和时质量分数的计算式即溶解度相等则溶质的质量分数相等所以时甲乙两种物质饱和溶液的溶质质量分数相等正确不知溶液中溶质溶剂质量无法判断溶质的质量分数大小故错误故选点评本题难度不大主要考查了对固体的溶解度的概念的应用和固体溶解度曲线溶质的质量分数的意义培养学生对知识的分析能力和应用能力时将和饱和食盐水各蒸发掉水降温至分别析出和食盐则下列判断正确的是无法确定分析根据饱和溶液蒸发水析出晶体的原因推出析出晶体的质量与什么因素有关再进一步进行分析解答解饱和溶液蒸发水析出晶体的原因是被蒸发的水中原来溶解的溶质不能继续被溶解会以晶体的形式析出所以析出晶体的质量只与蒸发水的质量有关与原来溶液质量的大小无关因为时将和饱和食盐水各蒸发掉水蒸发水的质量相等所以析出晶体的质量也相等故选点评解答本题关键是要知道饱和溶液蒸发水析出晶体质量只与蒸发水的质量有关与原来溶液质量的大小无关某温度下饱和溶液溶质的质量分数为在足量此溶液中加入克无水最终析出水合晶体克则该水合晶体的化学式为分析根据原溶液为饱和溶液则加入无水最终析出水合晶体可知从饱和溶液中出来的质量为即该溶液为饱和溶液根据质量分数计算溶质和溶剂的质量再利用水合晶体中和水的质量来确定化学式解答解因向饱和溶液中加入无水最终析出水合晶体可知从饱和溶液中出来的质量为溶液中溶质的质量为水的质量为则晶体中的质量为水的质量为的相对分子质量为水的相对分子质量为则即化学式为故选点评本题考查水合晶体化学式的确定习题较难学生应正确分析从饱和溶液中出来的组成仍然是饱和的组成然后利用定组成的方法来确定化学式时将一定量的不饱和溶液平均分为三份分别恒温蒸发出水的质量为析出晶体的质量依次为则三者的关系为分析根据不饱和溶液加热蒸发溶剂恢复到原温度析出晶体得到饱和溶液饱和溶液加热蒸发溶剂恢复到原温度析出晶体一定温度下的饱和溶液溶剂与溶质的质量比对应溶解度的比为一定值先根据蒸发水析出水析出可知水中溶解了溶质那么水中溶解的溶质是水中溶解的溶质还可表示为列成等式化简即可求解解答解第一份溶液蒸发溶剂析出晶体后得到饱和溶液设为第二份溶液析出晶体的过程可以分解为第一步先蒸发溶剂析出晶体得到同于甲的析晶过程第二步对饱和溶液继续处理再蒸发溶剂再析出晶体仍得到饱和溶液设为由此可知此温度下该物质饱和溶液中溶质与溶剂的比为第三份溶液析出晶体的过程可以分解为第一步先蒸发溶剂析出晶体得到同于乙的析晶过程第二步对饱和溶液继续处理再蒸发溶剂再析出晶体仍得到饱和溶液由此可知此温度下该物质饱和溶液中溶质与溶剂的比为因为一定温度下饱和溶液中溶质与溶剂的比为一定值则有则或利用水中所含溶质的量作为相等关系得整理可得故选点评解此类题只要善于分解全过程创设可比中间态就可以快速求解大大节约做题时间当然只有在做题的过程中有意识地去使用过程分解法才能熟练地掌握这种解题技巧已知时的溶解度为现向盛有粉末的烧杯中加水则所得溶液的质量及质量分数不可能的一组是溶液质量质量分数无溶液形成分析根据溶液的组成以及溶质的质量分数来分析解答解溶液是由溶质和溶剂两部分组成的若溶液的质量为零则没有溶液形成说法正确选项不合题意设水最多溶解硫酸铜质量为而若形成饱和溶液最大质量分数而此时达到饱和状态此时溶液质量部分溶解形成饱和溶液都可以达到此时溶液小于都可以满足此条件选项不符合题意此时也是质量分数硫酸铜全部溶解需要最少水的质量为此时溶液质量选项不可能实现选项符合题意若则此时正好满足溶液质量溶质质量分数选项不符合题意故选点评在解此类题时首先要将题中的知识认知透然后结合学过的知识进行解答甲乙两同学在室温下各取克某溶液分别做制晶体实验甲将溶液蒸发掉克水后冷却至室温得晶体克晶体不含结晶水乙将溶液蒸发掉克水后冷却至室温得晶体克若两人实验结果都正确则原克某溶液中溶质的质量分数为分析可以把乙同学的蒸发溶液的过程分为两部分先蒸发掉水再蒸发掉水由于两同学所用溶液是同样的溶液则先蒸发掉水时也应该析出晶体溶液达到饱和再蒸发掉水时即蒸发饱和溶液时析出的晶体的质量为即溶质溶解在水中恰好形成饱和溶液则说明原溶液是多了水的饱和溶液解答解根据题意可知可以将乙同学蒸发的过程表示为溶液析出晶体析出晶体说明原溶液中多了水若蒸发掉这水则剩余的溶液应为饱和溶液有图示不难看出溶质溶解在水中恰好达到饱和形成溶液则设原溶液中即饱和溶液中溶质的质量为则则原溶液中溶质的质量分数为故选点评本题难度较大主要考查了溶液中溶质的质量分数的有关简单的计算重在培养学生的分析能力某溶液的质量分数是该溶液中与水分子的个数比为分析根据溶液中与水分子的个数比由溶液的质量分数的数值含义确定溶液中硫酸铜与水的质量关系完成个数比的计算解答解溶液的质量分数是则该溶液中含硫酸铜的质量为则溶剂水的质量为该溶液中与水分子的个数比故选点评根据元素物质质量相对原子分子质量原子分子个数可得知一定元素或物质中原子或分子个数为元素质量与相对原子质量的比或一定量物质中分子个数为物质质量与相对分子质量比二填空题共小题水的作用不可忽视如图中五个实验分别用到水请回答下列问题实验中水作溶剂填溶剂或溶质玻璃棒的作用搅拌加速溶解实验中反应的化学方程式为集气瓶中水的作用是防止高温熔融物炸裂集气瓶底部实验中反应的化学方程式是烧杯中的水进入集气瓶中的原理是红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气装置内气压减小大气压把水压入集气瓶中约占集气瓶内气体体积的实验中水的作用是提供热量和隔绝氧气用化学方程式表示实验中水的作用分析根据溶剂的判断方法考虑根据方程式的写法和铁丝燃烧实验注意事项分析根据方程式的写法和氧气的含量考虑根据热水的作用考虑根据二氧化碳与水反应考虑解答解在溶液中只要有水水一定作溶剂溶解过程中玻璃棒有搅拌加速溶解的作用铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁反应的方程式为铁丝燃烧时集气瓶底部放少量的水是防止高温熔融物炸裂集气瓶底部磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷反应的方程式为由于红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气装置内气压减小大气压把水压入集气瓶中约占集气瓶内气体体积的热水温度达到了白磷的着火点能使铜片上的白磷燃烧所以提供了热量使水中白磷不能燃烧是验证没有氧气是否能燃烧所以水的作用是隔绝空气二氧化碳与水反应生成碳酸所以反应方程式为故答案为溶剂搅拌加速溶解防止高温熔融物炸裂集气瓶底部红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气装置内气压减小大气压把水压入集气瓶中约占集气瓶内气体体积的隔绝空气点评本题考查了化学实验中水的不同用途综合性强有利于学生比较分析更牢固的掌握所学知识在克水中加入克和克完全溶解后溶液的质量是现有一杯接近饱和的氢氧化钙溶液欲变成饱和溶液可采用升高温度增加溶质蒸发溶剂三种方法分析根据溶液质量溶质质量溶剂质量不饱和溶液变为饱和溶液的方法增加溶质蒸发溶剂改变温度解答解溶液的质量是一杯接近饱和的氢氧化钙溶液欲变成饱和溶液可采用升高温度增加溶质蒸发溶剂故答案为升高温度增加溶质蒸发溶剂点评解答本题关键是熟悉饱和溶液与不饱和溶液的相互转化方法写出下列溶液中溶质或溶剂的化学式澄清石灰水的溶质碘酒中的溶剂稀盐酸中的溶质铁与稀硫酸恰好反应后所得溶液的溶质分析根据溶液中溶质和溶剂的判断方法即气体固体溶于液体中液体是溶剂气体固体为溶质液体和液体相溶时量多的为溶剂量少的为溶质有水时不管量多量少一般把水看作溶剂没有指明溶剂时常把水看作溶剂逐一分析判断即可解答解石灰水中的溶质是氢氧化钙化学式为碘酒中的溶剂是酒精化学式为稀盐酸中的溶质是氯化氢化学式为铁与稀硫酸恰好反应后所的溶液中的溶质是硫酸亚铁化学式为故答案为点评本题难度不大主要考查了溶液中溶质和溶剂的判断掌握常见溶液的组成化学式的书写是正确解答此类题的关键所在小红在做饭时发现很多因素都能影响食盐在水中溶解速率从你能想到的因素中写出其中两项并预测此因素对食盐溶解速率的影响因素温度你的预测温度越高食盐溶解越快因素是否搅拌搅拌使食盐溶解更快你的预测搅拌的溶解的快从你所列因素中选出一个通过实验验证你的预测你设计的实验方案是你要设计探究的因素为温度取两烧杯体积一样但温度不同的水分别加入质量相同颗粒大小一样的少量食盐分别记录食盐完全溶解所需的时间分析根据改变食盐的微粒的运动速度和改变它们与水的接触面积例如食盐的颗粒大小设计实验验证时只能有一个变量其它必须相同解答解根据食盐在水中溶解快慢与构成食盐的微粒的运动速度有关温度越高氯离子和钠离子运动速度越快搅拌也能使它们的运动速度加快破坏的是食盐附近的饱和现象从而加速溶解改变与水的接触面积也行例如食盐的颗粒越大溶解越慢颗粒越小溶解越快注意实验设计时只能允许一个变量其它必须相同取两烧杯体积一样但温度不同的水分别加入质量相同颗粒大小一样的少量食盐分别记录食盐完全溶解所需的时间故答案为温度温度越高食盐溶解越快是否搅拌搅拌使食盐溶解更快温度取两烧杯体积一样但温度不同的水分别加入质量相同颗粒大小一样的少量食盐分别记录食盐完全溶解所需的时间点评通过回答本题知道了影响固体溶解速度的因素有温度搅拌和颗粒大小在以下空白中填写有关编号溶液悬浊液乳浊液将味精溶于水中得到粉笔粉末放入水中搅浑得到将水放在油锅里用力涮洗得到石灰浆静置后上面的澄清透明的液体是分析利用悬浊液乳浊液的概念及其与溶液的区别来解答此题不溶于液体的固体和液体混合形成的不均一不稳定的混合物属于悬浊液不溶于液体的液体和液体混合形成的不均一不稳定的混合物属于乳浊液溶液是均一稳定的混合物解答解味精溶于水所以得到溶液粉笔末不溶于水是固态所以形成悬浊液油不容与水是液态所以形成乳浊液石灰浆静止后上面的澄清液体是氢氧化钙的溶液故答案为点评此题考查了悬浊液乳浊液的概念及其与溶液的区别锻炼了学生分析问题解决问题的能力三实验探究题共小题在做配制食盐溶液的实验时小张总想把食盐溶解的快些因此他拿起玻璃棒将烧杯中的食盐颗粒捣碎以加快食盐溶解小张同学的这种操作是否可取答可取小张的这种做法引起了小明的思考影响食盐溶解快慢的因素有哪些呢他提出了一些猜想食盐溶解快慢可能与食盐颗粒大小有关食盐溶解快慢可能与温度有关食盐溶解快慢可能与是否搅拌有关针对上述猜想小明设计了一些实验进行验证如图是某次实验时的情景该实验中所要验证的是猜想填序号分析食盐颗粒捣碎可以增加食盐与水的接触面积从而增加食盐的溶解速率影响实验溶解速率的因素有食盐的颗粒大小水的温度是否搅拌根据实验装置的区别考虑验证了哪一因素解答解食盐颗粒捣碎可以增加食盐与水的接触面积从而增加食盐的溶解速率影响实验溶解速率的因素有食盐的颗粒大小颗粒越小溶解速率越快水的温度温度越高食盐溶解速率越快是否搅拌搅拌可以加快食盐溶解速率根据实验装置的区别可知该实验是验证是否搅拌对溶解速率的影响故答案为可取点评解答本题关键是熟悉影响物质溶解的因素知道具体的影响过程田绘同学利用如图所示的装置探究一些物质与水作用时热量的变化情况请完成下表所示实验现象的记录并回答有关问题试管中加入的物质硝酸铵食盐氢氧化钠形管中水柱的变化基本不变若某同学因重感冒高烧不退你会选用上述三种物质中的硝酸铵或溶于水速制一个冰袋用于冷敷其理由是硝酸铵溶解于水时水合过程吸收的热量大于扩散过程放出的热量使溶液温度降低分析根据硝酸铵溶于水溶液温度降低氢氧化钠固体溶于水溶液温度升高回答本题解答解硝酸铵溶于水溶液温度降低由于热胀冷缩原理锥形瓶内压强减小在外界大气压的作用下端上升端下降氢氧化钠固体溶于水溶液温度升高锥形瓶内压强增大端下降端上升硝酸铵溶于水溶液温度降低所以选用硝酸铵溶于水速制一个冰袋用于冷敷其理由是硝酸铵溶解于水时水合过程吸收的热量大于扩散过程放出的热量使溶液温度降低故答案为端上升端下降端下降端上升硝酸铵或硝酸铵溶解于水时水合过程吸收的热量大于扩散过程放出的热量使溶液温度降低点评解答本题关键是熟悉常见物质溶于水温度的变化回答四计算题共小题有一包固体混合物其中含硝酸钠和某一不溶性杂质将其投入一定量的水中使其充分溶解所得结果如表温度剩余物质的质量克硝酸钠溶解度见表温度溶解度该实验用水多少克原固体混合物中含多少克硝酸钠欲完全溶解原固体混合物中的硝酸钠所需最低温度为多少分析根据升温后又溶解的硝酸钠的质量和升温后溶解度增加的质量进行分析即可根据升温到时的溶解度变化可知现在硝酸钠已经全部溶解完全部是杂质再根据溶解的硝酸钠质量加上升温后溶解的硝酸钠的质量即可结合溶解质量和硝酸钠溶质的质量进行分析解答解根据剩余物质再升温到剩余物质又少了说明升温到时固体中还含有硝酸钠该物质由升温到又溶解了由升温到硝酸钠的溶解度增加了即水中能多溶解又因为升温后溶解了所以水的质量升温到时的溶解度增加了所以水中还能溶解但实际溶解了说明硝酸钠已经全部溶解完所以全部是杂质由升温到共溶解硝酸钠质量为溶解硝酸钠质量为所以原固体混合物中含有硝酸钠的总质量为水中溶解硝酸钠则水中溶解硝酸钠质量为由溶解度表可知所需最低温度为故答案为点评解答本题关键是要知道升温后又溶解了多少溶质升温后溶解度的变化情况分析出原来溶液中溶剂的质量再进一步进行分析即可五推断题共小题时在盛有克水的烧杯中加入克固体不含杂质充分溶解后逐渐升温并测定不同温度时烧杯底部剩余固体的质量测定结果记录如表溶液的温度剩余固体的质量克若不考虑水蒸发对实验的影响请分析表格中的数据回答下列问题时该溶液的质量是克根据如表溶解度与溶解性的关系可知属于可溶物质溶解性易溶可溶微溶难溶或不溶溶解度克时使烧杯中析出的克固体全部溶解至少需加入克水分析根据已有的知识进行分析根据溶解的溶质的质量结合溶剂的质量即可求出溶液的质量饱和溶液是指在一定温度下在一定量的溶剂里不能继续溶解某种溶质的溶液根据表格提供的数据即可判断的溶解性与溶解度的关系解答解根据表格提供的数据可以知道在时剩余的固体质量是说明已经溶解了即溶液的质量为故填时剩余固体的质量是即在水中溶解的的质量是说明在该温度下的溶解度是属于可溶物质故填可溶时剩余固体的质量为说明水中溶解的质量为要使全部溶解需要水的质量为则有解得故填故答案为可溶点评本题考查了溶液的有关知识完成此题关键是理解有关的概念根据概念进行如图为三种固体物质的溶解度曲线图析出晶体时均不含结晶水根据曲线图回答下列题时溶解度最大的物质是若将点处的不饱和溶液变为饱和溶液可以选择的方法是填序号降低温度增加溶质蒸发溶剂时将等质量的的饱和溶液都升温到溶液中溶剂质量的大小关系是忽略水的挥发分析根据题目信息和溶解度曲线可知两种固体物质的溶解度都是随温度升高而增大而的溶解度随温度的升高而减少时溶解度最大的物质是若将点处的不饱和溶液变为饱和溶液可以选择的方法是增加溶质蒸发溶剂升高温度时将等质量的的饱和溶液中溶剂质量关系是都升温到溶剂的质量没有变化因此溶液中溶剂质量的大小关系还是解答解由溶解度曲线可知时溶解度最大的物质是故答案为若将点处的不饱和溶液变为饱和溶液可以选择的方法是增加溶质蒸发溶剂升高温度故答案为时将等质量的的饱和溶液中溶剂质量关系是都升温到溶剂的质量没有变化因此溶液中溶剂质量的大小关系还是故答案为点评本考点考查了溶解度曲线及其应用通过溶解度曲线我们可以获得很多信息还考查了有关饱和溶液与不饱和溶液的转化等本考点主要出现在选择题和填空题中