山谷静悄悄 教案.doc

山谷静悄悄教案教学目标通过演唱表演对接歌词感受音乐与自然的主题认识力度记号并能准确地运用指导学生用不同的力度演唱歌曲表现音乐形象激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象教学重难点力度记号的识记和运用休止符乐句的掌握和演唱教学准备课件电子琴教学过程一情景导入师同学们你们好今天老师要带同学们一起去郊游我们随着音乐一起走吧播放音乐郊游随着音乐来到了美丽的山谷让我们来打个招呼吧运用你好做回声游戏一组一组依次弱下去出示力度记号渐强渐弱二教学歌曲唱叮咚旋律师山谷里除了有回声还有什么声音呢你听到了什么这声音像什么像敲击声泉水声怎样的敲击声呢注意休止符每一处的叮咚声有什么不同呢感受叮咚声由强到弱的变化第一处是远听的很轻第二处近听的稍重第三处是从近到远的初听歌曲师老师送给大家一首歌曲我们一起听听这首歌曲的音乐情绪是怎样的第一遍情绪轻柔优美愉悦的美静悄悄第二遍歌曲中都唱了哪些景物请看大屏幕一起来找一找同学们看得真仔细那老师送给你们一个音乐知识播放课件关于我们音乐中的力度记号请你们快速的记一下力度记号第三遍同学们你们记住了吗那我们再来听一遍看看乐谱中出现了刚才你看到的哪些力度记号几种带有字母的标记学唱第一部分首先请同学们跟着我用很弱的力量走进宁静的山谷师范唱合作学生唱前小节和小节教师唱小节学生完整唱第一部分记歌词做游戏我爱记歌词规则请一位同学上台来作超级领唱或者对接歌词山谷里静悄悄什么在雾烟高山谷里静悄悄什么在紫红俏山谷里静悄悄什么在小小跳山谷里静悄悄谁在把鼓敲师同学们的记性真好美丽的山谷飘着淡淡的烟开着鲜艳的杜鹃奔跑的小野兔再加上泉水的叮咚声真是一副美丽的画卷可是静悄悄的山谷已经不平静了是谁让山谷顿时变得热闹起来了呢演奏第二部分提问是谁地质队叔叔的小铁锤四遍这首歌曲有两个部分在这两个部分的中间有一行谱是没有歌词的这是一个间奏同学们一定要注意这个地方小耳朵要仔细地听间奏完了以后再唱第二段明白了吗我们完整的来欣赏一遍听听这两段哪里的节奏有点相似却又有区别播放学习乐句地质队叔叔的小铁锤敲得山谷叮咚响女生领唱再一起唱三小结在这美丽的山谷里我们学会并演唱了动听的歌曲美丽的大自然需要我们的保护和爱心才会更加的美丽让我们跟山谷说再见吧律动山谷再见采用回声的方法教学反思这是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象是我本节课的教学目标之一音乐课标的学段目标中提到过四年级学生的体验感受与探索创造的活动能力增强应注意引导学生对音乐的整体感受丰富教学曲目的形式以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生在教学过程中我通过参与体验的教学模式让孩子们以感受为主感受力度的变化感知音乐的形象努力做到以情带声去表达歌曲的意境与热爱大自然的心情义务教育音乐课程标准指出保持学生对音乐的兴趣使学生乐于参与音乐活动在学习歌曲的过程中我为学生创设了多种体验音乐感受音乐表现音乐的形式充分利用生动活泼的律动来巩固已学过的旋律例如做游戏的环节就深受同学们的喜爱学生的参与度很高都很积极以此调动了孩子们的积极性和主动性达到了预定的教学目标不但体会到了强弱同时也体会到了大自然的生机勃勃之美俗话说书到用时方恨少在教学过程中我还需要更多的积累更丰富的教学经验以便积累出更多更好的教学手段来充实我的音乐课堂