话题作文构思篇[上学期].doc

横看成岭侧成峰 ——话题作文构思篇 很多同学面对话题作文常常感到无从下笔，脑子里一片茫然，不知道写什么，怎样写。最后象挤牙膏一样凑够了字数。文章无论从内容和结构来看都不如人意。写完后自己看一遍都有不堪入目之嫌，这样的作文也就难入阅卷老师的法眼了。出现思路无法打开这样的情况，究其原因，一是对话题作文的构思没有清晰而又深刻的认识，二是没有一套耳熟能详信手拈来的构思技巧。其实构思过程是一个充满创造性的思维过程，是一种创造性的劳动。同时构思也是一个比较复杂的过程，它所涉及的问题灵活而多变，所以构思并没有一个死的条条框框。但是我们在变化之中求规律就可以发现，构思要解决的主要是两个方面的问题，一是选择突破口的问题，就是从哪些角度切入以便在最短时间内指向具体的材料，确定写作的内容。二是选择什么样的具体形式，以怎样的结构去成文。不同体裁不同类型的文章各有常见的思路模式，在构思时往往有明显的轨迹可循，只要解决了以上两个问题，这时面对文题就不会有云缭雾绕，雾里看花之感。而是“不畏浮云遮望眼”“横看成岭侧成峰”了。写下去就会如行云流水，挥洒自如得心应手。 首先，构思要遵循一定的原则。概括地说就是“巧”和“新”。“巧”就是构思巧妙，要学会变通，避免平铺直叙。或“误会”或“巧合”以引起矛盾，制造波澜和起伏。“新”就是要打破固有的思维模式，放纵思维的野马作多角度的思考，做到新颖靓丽，想别人之想不到，写别人之写不出，让你的个性在文章中飞扬。 其次，构思应掌握的切入角度。话题作文的构思可以从以下四个角度打开思路：时间角度；空间角度；角色角度；逻辑角度。 下面以话题“挫折”为例具体分析。 （一）：时间角度。过去——现在——未来 我们可以考虑古代有关“挫折”的人和事以及古人对此的看法来打开思路；也可以从现代人应该怎样对待“挫折”入手打开思路。还可以把不同的时期对待“挫折”的看法和做法放在一起比较来打开思路。 （二）：空间角度。可以从不同地域，不同领域的人对待“挫折”的相同或不同的态度以及做法，还有因此产生的结果这样的角度来打开思路。 （三）：角色角度。考虑文章的主体，谁经历挫折，他的态度和做法事怎样的，以此打开思路。 （四）：逻辑角度：什么是挫折？应该怎样对待挫折？为什么要正确对待挫折？据此打开思路。 这些角度不一定在每一个话题面前都能全部地恰当运用，但只要掌握了这些方法，就总能抓住一个最合适地切入角度，从而打开思路，快速而准确地指向写作的内容。 第三，构思技巧。 片断式构思 片断式结构就是文章可以设计成由几个看似独立的片断组成，一般可以以小标题的形式分割片断。它灵活自由，可以从不同侧面、不同角度来表达主题。各片断相对独立也省去了起承转合的累赘，文章可以有较大的跳跃性，从而加深了文章的深度和广度。 例如：２００１的南京市中考作文要求以“对与错”为话题写一篇文章，有位考生自拟题目《自证对与错》，除首尾简约的环境描写外，文章主体部分由“已知”、“求证”、“证明”、“解答”这四部分组成，作者以这种求解几何证明题的形式表达自己对“罚抄５００遍”的认识，文章的主题——罚抄的“对与错”和拒绝罚抄，“与老师斗智”的“对与错”，通过这一新颖别致的形式表现得轻松而幽默。 作文示例 爱 河床将溪水跌入深谷，才有了美丽的瀑布。 太空将陨石扔进气层，才有了灿烂的流星。 纸筒将药粉弹入夜空，才有了绚丽的烟花 —————题记 小溪 、 瀑布 清清的溪水轻轻地流淌，在温暖的河床上碧波荡漾。它与鱼儿嬉戏，听鸟儿欢唱，不停地亲吻着养育它的河床。忽然听到前方有震耳的水声。河床轻轻抚着溪水柔柔地说：“去吧，那儿是你该去的地方。”“不，那儿是深谷，跌下去会痛的，不要丢开我。”溪水喃喃地乞求着。河床只是微微一笑，瞬间，溪水陡然跌落，银光闪闪的水花飞溅开来，升腾成一片雾气不停弥漫，一道七彩的虹桥架在瀑布与河床之间，轻轻地传递着河床的欣慰与思念。 这是河床对流水的爱啊，浓浓的爱。 陨石 、流星 一颗陨石在广阔的太空中游荡着，无忧无虑，安闲随意，它不像月亮那亲流光溢彩，也没有星星的莹闪闪，没有人注意到它。 一天夜晚，夜空是空洞的幽蓝，太空对陨石说：“走吧，孩子，去找你的那份灿烂。”说着陨石失去了太空的吸引力，疾速地滑向了地球的大气层，陨石灼烧着，耀眼的火光比星光更美，比月光更灿烂，它得到了所有人的称赞。夜色幽然，传来了太空轻声的思念。 这是太空对陨石的爱啊，博大的爱。 药粉、烟花 细细的药粉在纸筒中安闲地睡着，做着香香的梦。忽然，它的底部开始灼痛，像在被火烧，纸筒将它唤醒：“孩子，你该走了。”“不”药粉苦苦乞求，“去吧，你会明白的。”纸筒微笑。 一个火红的火球腾空而起，在黯蓝的夜空中划出一条美丽的弧线，顿时，千万条火丝喷射而出，千万点火星闪闪耀眼，此刻，日月无光，繁星黯淡，绚烂的烟花成了天地之间的主角。 缕缕清烟传来了纸筒暗暗的思念。这是纸筒对药粉的爱啊，无私的爱。 真正的爱，也许就是这样。 ————后记 剧本式构思 剧本式的构思就是剧本的形式来设计文章。一般设计成独幕剧。也可是多幕剧，它要求有生动鲜明的人物形象和贯穿全文的的矛盾冲突。对写作者的要求较高。但运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。有着较大的发展空间和体裁优势。 例如：一南京市考生的剧本《错？对！》抓住初三学生爱好写作“究竟对还是错”构思剧情，具备独幕剧的各种要素，序幕交代背景，学生涵静和李老师这两个人物的对话个性鲜明，涵静的内心独白声情并茂，舞台场景的转换自然流畅，“不语，扯衣角”、“抬头”、“站起”、“向右走两步，灯光变白些”等舞台说明准确得当。剧本通过紧凑而集中的矛盾冲突，表现当代教育体制给人们带来的困惑和反思，取得了其他文体难以收到的表达效果。 访谈式构思 这种构思的创意在于新颖，而且由于问答式的使用，便于揭示事物的本质，突出文章的主旨。而且形式喜闻乐见，故也不失为一种较好的构思方式。如2004年中考河北一考生拟题《鹰妈妈访谈录》，采用问答式结构，论述了父母应该怎样给孩子真正地爱。文章结合所给材料，问是读者所想，答则释读者之疑。文章清晰明了而又深刻醒目。该文被评为满分作文。 求异式构思 循规蹈矩地按一般的模式构思，难免人云亦云、千篇一律。所以要善于寻找“变异”点，以求构思的独特性。大家都着眼整体，你不妨着眼局部；大家都从大处落笔，你不妨来个以小见大；如果大家都按事情的发生、发展的顺序组材，你不妨采用倒叙或插叙；大家都先写主后写宾，以突出主的地位，你不妨先宾后主，这同样突出主的地位，等等。如果大家都用第三人称叙述，你不妨用第一人称甚至第二人称；大家以叙述性语言为主，你不妨以描述性语言为主。如：２００１年陕西省中考作文题的提示语中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”，在备选的三个题目中有一题是“听＿＿＿＿我真＿＿＿＿”。不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名，思维流向单一，雷同卷甚多。有位考生将“校园歌曲”作为变异点，说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”，于是拟出“听雨，我真陶醉”这样的佳题，令人耳目一新。文中，作者说春雨“轻唱着挖空你的心思，道出你的惆怅，注释你的疑惑……使你觉得自己仿佛已变成一滴雨，一棵树，一棵草，一束花，一撮泥土”，“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”，“太多心思……太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”，由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒发个性的切入口，所以能把听雨的陶醉说得入丝入扣，不同凡响。 反向式构思 反弹琵