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教师资格证综合素质必备 《中小学教师职业道德规范》规范原文如下： 爱国守法：教师职业的基本要求 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 爱岗敬业：教师职业的本质要求 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真上课备课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 关爱学生：师德的灵魂 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 教书育人：教师天职和道德核心 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 为人师表：教师职业的内在要求 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，言语规范，举止文明。关心集团，团结协作，尊重家长，尊重同事。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 终生学习：教师专业发展的不竭动力 崇尚科学精神，树立终生学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 教育观：素质教育，人的全面发展终身的教育观。实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律的”德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。 中小学实施素质教育的特点：全体性、全面性、基础性、发展性、主体性、合作性、未来性 国家实施素质教育的基本要求：两全两发展，创新和实践 （1）面向全体学生的教育 （2）促进学生全面发展的教育 （3）培养学生主动精神、促进学生个性发展的教育 （4）促进学生创新精神和实践能力培养的教育 （5）培养学生终身可持续发展能力的教育 补充：人的全面发展学说（马克思）——根本劳动力（体力和智力） 在素质教育背景下，新课改的教学观可以归纳为： （1）教学以“教育者为中心