三年级下册综合实践活动制作叶贴画教案.doc

制作叶贴画教学设计 教学内容： 山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册第二个主题第3课时---制作叶贴画。 教学目标： 通过制作叶贴画，掌握其制作的基本步骤与方法。仔细观察的基础上，展开丰富的想象， 能够根据叶子的不同特点，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画。 学习与他人合作，逐步培养分工、合作和创新实践的能力。 通过实践活动，培养学生的主动性、探究意识、审美意识，引导学生从观察研究叶子到留 意身边的其他事物，不断增强对身边的自然现象积极观察与思考的意识。 教学重点： 叶子的选择与摆放，贴画的步骤和方法。 用树叶材料，贴出精彩的有创意的叶贴画。 教学难点： 启发学生巧妙构思，合理的排列组合动手贴画。 教学准备： L不同形状的植物的叶子若干，搜集各种风格的叶贴画图片普通白纸、卡纸若干张，胶水或 双面胶。 2.吸水纸、卡纸、胶水、双面胶、剪刀、胶带等。 教学过程： （一）创设情境，导入新课 谈话导入：今天能和咱班的同学一起上课，老师非常高兴。我还给大家带来一份礼物，是 —组美丽的图片，请大家认真欣赏。 播放图片。 师：同学们看完之后有什么感受？ 生：叶子很美 ..... 揭*课题： 师：我看不少同学还沉浸在刚才的叶片欣赏中，是呀，这些五顔六色、千姿百态的叶子真得 太美了！哎？如果把这些美丽的叶片经过巧妙的构思，精心的制作，还会变成一幅幅美丽的叶 贴画，请看屏幕。（课件展示） （设计意图：通过欣赏不同风格的作品，激发学生的创作欲望。） 师：这些叶贴画美不美？你们想不想学做叶贴画？这节课我们就一起走进神奇的叶贴画世 界。 板书课题：制作叶贴画 （二）学习与探究 小组讨论： 师：在制作叶贴画前，老师想请大家小组内讨论这样两个问题：（出示课件） （1） 叶贴画制作的工具有哪些？ （2 ）猜想:叶贴画制作的步骤有哪些？ 汇报交流： （1 ）先来看第一个问题：叶贴画制作的工具有哪些？ （学生自由回答，畅所欲言。） 师：真棒，老师把你们说的整理到了一起。（课件展示） （2） 再来解决第二个问题，猜想一下叶贴画的制作步骤有哪些？ （学生自由回答，但是说的比较杂乱，没有按照一定的顺序说。） （设计意图：让学生说说看，是为了解学情，为下面“于有疑处而教”打下基础。） （3） 大家回答得很好，但是在说的时候没有按照顺序来说，如果按照制作顺序我们第一 步应该干什么呢？ 学生说。 （出示课件）师：第一步就是构思，选叶。在这里，我以小金鱼叶贴画为例，选择了这些叶 片。 3呂I导小结: 如果学生没有说出中间两个环节，师适时引导：其实在拼摆、粘贴环节前还有两个环节。引 导制作叶贴画步骤： （1 ）构思、选叶；（想好要制作的内容，选择合适的叶片。） （2 ）整理、压制；（我们可以选择合适的物品将叶片压制平整，以便粘贴。） （3）画图、修剪；（把多余的地方剪掉，如果你覚得剪不好的话，可以先在叶片上画一下 草图再剪。） （4 ）拼摆、粘贴。（用叶片拼出小鱼的形状，再用双面胶固定在卡纸上，一般情况下，把双 面胶贴在叶片背面，让它的正面朝上，当然也可以根据创作需要，把双面胶贴在正面，让它的 背面朝上。） 师：瞧，一条可爱的小金鱼就做出来了，我们把这些步骤整理到一起。 生：（第一步：构思、选叶；第二步......） 板书步骤：（1 ）构思、选叶（2 ）整理、压制（3 ）画图、修剪（4 ）拼摆、粘贴。 师：根据这些步骤，咱们大家能够自己动手创作一条小鱼吗？ 生：能。 师：做之前，老师给大家一个提示：在创作的时候请大家注意：第一，安全使用剪刀；第 二，保持教室卫生。咱看谁能又快又好地完成作品，老师就把他的作品贴到展板上。开始吧！ 学生活动。师巡视指导。（播放背景音乐。） 展示部分作品，（5-6幅）学生评价。 师：我们来看一下展板上的这几幅作品，谁来评价一下？ 生:这些作品很漂亮，很美观，很有创意 ..... 师：咱班同学不仅作品做的好，小评价员们评价得也很精彩，掌声送给他们。 （设计意图：通过制作小金鱼叶贴画，激发学生亲自动手实践、探究的兴趣，培养学生善于 动脑、勤于动手的好习惯，是学生对制作叶贴画基本步骤与方法是否掌握的自我检验。） （=）实践与体验 引导语：真棒！刚才大家自己制作出了一条漂亮的小金鱼，下面我们依靠团队的力量， 来个创意大比拼，好不好？ 师：我们先来看一组作品，希望能给大家带来一些启发。（播放课件） 确定主题。 师：好了，欣赏完了他们的作品，老师也给大家准备了几个主题供你们选择，如果不合适 的话，你们也可以自己想一些主题。在动手前，我们先明确一下活动要求。 课件出示： 活动要求：以小组为单位，根据所选主题，合理分工，团结协作，创作一幅主题叶贴画。 创作活动。 师：明确要求了吗？开始行动吧！小组合作，拼贴叶画。师放轻音乐巡视指导。 （设计意图：通过课件欣赏范作，启发、引导学生大胆尝试不同的主题画面设计，培养学生创 造性思维能力。发挥团队合作的力量，用各色、各形的树叶拼、贴，让树叶变成一幅幅美丽的叶贴 画。） （四） 总结、交流评价作品 1.引导语：由于时间关系，老师要打断一下你们的创作活动，请小组长带着你们的作品到 台前来。 （1）小组长按顺序介绍各自作品。 （2 ）互评作品。 （这幅画做得很生动，很精致，像真的一样。） （动手能力强，手儿真巧，贴得很均匀。） （作品内容很丰富，很可爱......） 2 .小结评