三年级下册综合实践活动 学钉纽扣 教案.doc

《学钉纽扣》教学设计 一、知识目标： 1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。 2．通过本课实践了解穿针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。 二、能力目标： 1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。 2．培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。 3．增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。 三、德育目标： 1．初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。 2．培养学生从小学会自己管理自己，自己能做的事要自己做。 四、教学重难点： 重点：1. 通过各种资料使学生了解纽扣的作用及种类。 2、让学生学会使用针、线、剪刀以及钉纽扣的基本方法。 难点：掌握不同纽扣的不同钉法。 五、教学准备： 教师准备：各式各样的扣子、针、剪刀；各种纽扣图片。 学生准备：各种针、线、纽扣、剪刀、布等。 六、教学课时：一课时 教学过程： 一、 激趣导入： 1、猜谜语 纽扣 2、那么你知道纽扣是从什么时候开始有的吗？ 出示课件：纽扣的起源 3、看了纽扣的起源，那你知道它都有哪些作用呢？ 学生交流 出示作用 4、师：看来纽扣虽小，可他的作用却不小呢！今天我们就来学习钉纽扣，掌握一项新的本领。 板书课题：学钉纽扣 设计意图：从谜语入手，激发学生的认知兴趣，了解纽扣的起源，知道它的发展历程，宏扬传统文化。从现实生活入手，了解纽扣的作用，为今天的学习做好铺垫。 二、资料展示 1、同学们在生活中都见过哪些纽扣呢？ 2、学生将自己搜集到的各种纽扣实物进行小组内展示。 3、教师将搜集到的纽扣图片进行课件展示。 小结：纽扣的种类真是多种多样，外形也是各有特色。 设计意图：让学生自己收集家中的纽扣，这也是一种学习的过程，既要动手，又要动脑。劳动与技术课程就是要调动学生在课外实践，在收集的同时，也让学生体会到了纽扣种类真是多种多样，外形也是各有特色。 三、检查工具 1、谁来说说钉纽扣都需要哪些工具呢？ 2、学生列举：针、线、剪刀、纽扣、布。 3、针、线有什么要求？ （钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与衣服、扣子搭配好。） 设计意图：这些虽然是细节，但是在教学时不可以忽略，让学生自己去说，不完整的师生共同补充，相互合作。对于细节的提醒，可以更好地让孩子懂得钉纽扣的要领，凡是都要追求完美，生活中也是一样。 四、示范操作 1、钉纽扣前要做哪些准备工作呢？ 点击出示1、穿针 2、引线 3、打起结 板书：穿针 引线 打起结 2、老师示范 总结注意点：穿线的时候线头要对准针眼，必要时要用剪刀剪斜角，要小心，耐心，线的长度略长于自己的手臂，最后要打上起结。 3、请学生演示 穿针、引线、打起结的过程 4、“钉纽扣的步骤是怎样的，又该注意些什么呢？” 看录像 老师以双扣眼的纽扣为例进行钉纽扣的演示 教师讲解：钉纽扣时一定要注意操作安全。把纽扣放在正确的位置；纽扣和布要用左手捏牢，不要乱动。针从反面穿入一个扣眼，手不要放在扣眼处，以免扎伤手指，从正面拉出；注意手握针拉线的方向，不要让针尖刺到自己面部或同学，再从正面穿入一个扣眼，从反面拉出；然后继续从从反面穿入第一个扣眼，反复两到三次就可以了；收针打止结。 5、说说步骤 出示 板书：1、定位 2、进针 3、用线 4、打结 6、学生动手实践 7、展示、评价 8、拓展：如果不是双扣眼的纽扣，你会钉吗？