《生活中的工具》 教案 综合实践活动三年级下册.doc

小学三年级综合实践活动《生活中的工具》教学设计 教学目标 1.知识与技能目标：认识常用的工具，知道常用工具的用途。 2.过程与方法目标：通过对工具使用的过程，提高学生的动手实践能力 能力。 3.情感态度价值观目标：通过对工具的使用，提高学生的生活技能，培 养学生热爱生活的意识。 教学重难点 1.常用工具的使用方法及用途。 2.常用工具的使用方法。 教学准备 课件、常见五金工具、钉好钉子的木棍、作业单。 教学方法 观察法、讨论法、探究法、讲授法 授课时数 1课时 教学过程 一、激情导入 贴上2张心（出示二张"心形”图案，第一张为画好线条的心，第二、张为用剪刀剪的心。） 同学们我们来看看，你们猜猜老师是通过什么手段将第一张心分别 变成第二心的吗？学生回答。 第二张心大家猜出来老师是用剪刀剪出来的，其实剪刀是我们生活 中最常用的工具之一。而在我们的学习与生活中也常常会用到各式各样 的工具，今天我们就来了解一下我们生活中的工具吧！（贴板书：生活 中的工具+工具） 二、活动过程 1.工具的发展史 人类劳动是从制造工具开始的，而制造和使用工具是人区别于其他 动物的标志，是人类劳动过程独有的特征。我们社会生产的变化和发展 是从工具的变化和发展上开始的，下面我们就来看看工具的发展历程， （手指大屏幕）工具的发展大体经历了三个发展阶段，分别为：石器时 代，青铜器时代以及铁器时代。（PPT展示）工具的制造与使用凝聚了 劳动人民的智慧，是推进社会生产力不断发展的标志。 2.认识工具 （出示图片），同学们老师搜集了一些工具，你们认识这些工具吗？ 它叫什么？ 我们生活中除了这些工具以外，还有很多其他的工具。 3.工具用途 我们知道了生活中的很多工具，那你知道它们可以用来干什么吗？ 下面就有两个问题需要大家解决。 问题一：有一个钉子小明的爸爸想把它拔下来，需要用什么工具 呢？ 问题二：门上的螺丝掉了，要用什么工具修理呢？ 4.使用工具 老师觉得同学们已经对工具有了一定的理论知识了，那你们想不想 现在使用一下这些工具呢？（贴板书：使用） 老师出示带螺丝钉的木棍，找2组同学上台演示。再找2