从百草园到三味书屋 学案.doc

从百草园到三味书屋鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家思想家和革命家原名周树人字豫才浙江绍兴人鲁迅的一生是战斗的一生也是勤奋工作的一生从年他所写的小说杂文散文诗歌以及翻译日记书信等共多万字是我国现代文学中一笔巨大而宝贵的财富也是极其宝贵的思想文化遗产主要作品有小说集呐喊彷徨散文集朝花夕拾散文诗集野草杂文集坟二心集朝花夕拾的意思是早上开的花傍晚时把它捡起来作者用这个名字说明这是一本回忆往事的散文集一给加点字注音确凿竹筛菜畦渊博鼎沸倜傥蟋蟀宿儒锡箔蝉蜕收敛脑髓桑葚斑蝥积攒秕谷拗盔甲臃肿书塾二揣摩标题的含义从题目中我们可以看出文章讲了什么百草园三味书屋点明全文记叙的两个地方从到表明文章是按百草园在前三味书屋在后的时间和空间顺序来写的三按百草园在前三味书屋在后的时间和空间顺序可以将课文分成哪两部分第一部分记叙在百草园的生活第二部分记叙在三味书屋的生活四课文第一部分第一段中的似乎和确凿矛盾吗你是如何理解的呢谈自己的看法确凿只有一些野草是一般成人的看法用似乎是对成人的这种看法加以否定表达的是孩子的看法是我的乐园所以并不矛盾第二段作者写百草园都写了哪些景物文中划出来菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌藤和木莲藤覆盆子等种景物这些景物是通过什么词语连在一起的文中找它的作用是什么呢用了不必说也不必说单是的句式把诸多景物连在一起由面到点又以点映面完整生动地展现出百草园的无穷乐趣这些景物是按什么顺序来写的结合课文同桌间讨论阅读自然段美女蛇的故事在全文中的作用给百草园增添了神秘感丰富了它作为儿童乐园的情趣阅读第段思考下列问题作者先写百草园冬天的无味然后写下雪带来的乐趣这是什么写法起什么作用先抑后扬欲扬先抑以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣找出表示捕鸟动作的词文中找说说这些词的作用扫露支撒系牵看拉罩准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程写出了雪后捕鸟的乐趣未点到乐园却乐在其中教师总结前边写了春夏秋三季的景物这里再单写一下冬天的捕鸟活动正构成一幅百草园四季图版书五阅读课文第二部分请你快速默读第二部分找出我在三味书屋的生活的几个场景说说作者的心情是怎样的学习环境严肃问怪哉虫不可以内容枯燥正午习字晚上对课生活单调逃课到小院子去被先生批评没有自由师生一起朗读的情景内容艰涩难懂小花园折腊梅花捉苍蝇喂蚂蚁寻蝉蜕的乐趣做戏描绣像的相宜之乐老师的宽容师生一起朗读的情景的美好私塾读书的无奈后院偷得的乐趣人声鼎沸的读书习字对课的辛苦画画做戏的快乐前后两个生活片段各倾注了作者怎样的思想感情倾注了作者儿童时代对自然的热爱对知识的追求以及天真幼稚好奇的心理特征和思想感情六中心思想作者正是在对百草园和三味书屋美好生活的回忆中表现了作者儿童时代热爱自然追求新鲜知识天真幼稚欢乐的心理春夏秋的美丽景物不必说也不必说单是就有菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌木莲覆盆子美女蛇的故事增添神秘色彩冬天有趣的游戏拍雪人捕鸟扫支撒系牵看拉百草园静物动物