从百草园到三味书屋导学案.doc

1.《从百草园到三味书屋》导学案 【教师寄语】“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了，相信大家一定会满怀信心走向成功。   【学习目标】 1、整体感知课文，理清文章脉络。   2、学习课文细致观察，抓住特点，具体、真切、生动地描写事物；   3、体会作者在文章中表达的感情。 【学习重点】反复朗读，整体感知课文，理清文章脉络。 【学习难点】学会细致观察并抓住事物特点，具体、真切、生动地描写事物。 【课时安排】2课时 【知识链接】 鲁迅（1881—1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。他的第一部白话小说是阿Q正传。《从百草园到三味书屋》写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里。《朝花夕拾》共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。（“朝”早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）（原名《旧事重提》）。 我知道的鲁迅还有：_《狂人日记》_____________ 百草园：绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。 三味书屋：在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。 【学习过程】 第一课时 一 、教师导入 每个人都有自己难忘的童年，童年的歌谣、童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在他46岁的时候，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇优美散文，字里行间蕴含着作者纯真、质朴的思想感情。今天就让我们伴随这首优美的乐章走进鲁迅先生的童年！ 二、学习过程 （一）自主学习 1．学生轻声朗读，为划线词字词注音。 确凿( ) 菜畦( ) 桑椹( ) 油蛉( ) 斑蝥( ) 缠络( ) 攒 ( ) 珊瑚( ) 豁( ) 敛 ( ) 脑髓( ) 陌生( ) 人迹罕至( ) 觅食( ) 竹筛( ) 秕谷( ) 系( ) 书塾( ) 2．本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目中可以看出这篇文章写了 个部分内容，先写 ，后写 。 3．速读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止，划上记号。 4．再读课文，写出自己对百草园和三味书屋总体上的感受 填空：（   ）的百草园      （   ）的三味书屋 （二）合作探究 整体把握 1、百草园在我心中是什么地位呢？最关键的是哪一个句子？ 2、“乐园”乐在何处呢？请快速阅读课文找出依据来。 （三）  合作探究 品景感言 （一）有趣的景物  1、 我们来读读第二段，请大家一边读一边思考：你认为百草园里哪些景物写得最生动？为什么？   提示要点：词语方面抓住事物的特点，描写角度方面形、声、色俱全 ，运用了何种修辞方法。 2、这一段写了这么多的景物，重点是写哪个地方的景物？用了一个怎样的句式把它们连缀起来? 3、由 “不必说……也不必说……”可看出其写作顺序是？ 4、“不必说……也不必说……单是……就有……”中，哪个内容是作者强调的重点？     5、能否模仿课文，用这个句式来写一写我们美丽的校园呢? （四）合作探究 探字究理 1、请同学们默读第7、8两段，填写下表 时间： 条件： 方法：      经验教训： 2、下面这段话中准确描写了捕鸟的一系列动作。你能否复述一遍呢？ _____一块雪，_____地面，用一枝短棒______一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上_____一条长绳，人远远地______着，_____鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一______，便_____了。 (五)交流展示 质疑补缺 (六)拓展延伸 大家想想，写这个故事有什么好处？ 作者把百草园描写得这么有声、有色、有趣、有味， 而实际上百草园是个什么样子呢？ 作者在文章中也讲了：其中似乎确凿只有一些野草；这是荒园，既然这只是一个只有野草的荒园，为什么作者把它看作是“乐园”，而且写得这么有趣？从中也可以看出童年的鲁迅是怎样一个孩子？ (七)达标练习 【复习检测】 1.根据拼音写出相应的汉字。 确záo(  )   菜qí(  )     桑shèn( )    斑máo(   ) cuán( )成   脑suǐ ( )     蝉tuì(  )    倜tǎng(    ) 2.下列没有错别字的一项是：（   ） A.  班蝥   消释     绅士     盔甲       B.渊博  签赏    秕谷   罕见 C.  书塾   臃肿     觅食     恭敬       D.质朴   缠络   绣象   和蔼 3.选出加点字注音完全正确的一项（  ） A.确凿（záo）  斑蝥（máo） 菜畦（qí）   B.皂荚(jiá)   桑葚(sèn)   油蛉(líng) C.珊(shān)瑚   秕(bǐ )谷   蝉蜕(duì)    D.盔(kuī)甲   骨髓(shuǐ)  倜(tì)傥 《从百草园到三味书屋》选自 ，写了_____ 的生活和_ 的生活，作者是鲁迅，他是我国伟大的 。 【我的疑惑】_____ ______ ______ ______ ______ _____ ______ ______ _____ _ ____ __ 1.《从百草园到三味书屋》导学案 第二课时 【知识链接】 【文体介绍】 1.《从百草园到三味书屋》写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里。《朝花夕拾》共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。 2.“三味书屋”原名“三余书屋”。“三余”：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。 “三味”：诗书味之太羹，史为折俎，子为醯醢（xī hǎi ）[2]。“三味”的原意“布衣暖、菜根香、诗书滋味长”中，即包含了祖上创办私塾时的宗旨，虽是必须遵循的家规，却因其反清意识绝不可对外泄露的。 三味书屋是晚清绍兴府城内著名私塾，位于都昌坊口11号。三味书屋是三开间的小花厅，本是寿家的书房。坐东朝西，北临小河，与周家老台门隔河相望。鲁迅12岁至17岁在此求学。 三味书屋：在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。 3.三味书屋的先生：三味书屋的先生寿镜吾（1849～1929年），名怀鉴，字镜吾，浙江会稽人。他20岁那年，考取会稽县的“学生员”（秀才），后因对现实的黑暗和官场的舞弊看不惯，不愿再去参加乡试，于是继承父业，在三味书屋坐馆教书，直至1929年7月30日80高龄去世，整整教了60年学。寿先生博学、正直，具有反帝的爱国思想，对清王朝丧权辱国的腐朽统治极为不满，很同情义和团的反帝斗争。他甘于过淡泊的书塾生活，不愿出去做官，一生不用外国货，以免外国