第3课《回忆鲁迅先生》导学案（教师版）.doc

中学语文导学稿七年级下主备审核七年级备课组回忆鲁迅先生导学案课时班级小组姓名课前任务课外先自学课本独立完成基础部分知识链接萧红原名张遒莹年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭幼年丧母年为了反抗父母包办的婚姻离家出走流浪各地年认识左翼作家萧军并与之结为志同道合的伴侣年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海抗战爆发后上海沦陷萧红到了香港年病逝于香港九龙主要作品生死场马伯乐呼兰河传小城三月在本文中由于作者跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往对回忆对象充满着崇敬缅怀之情素材又来自于亲历亲闻亲见因此作品显得真实感人学习目标会读会写生字词了解萧红相关文学常识体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面重点学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法难点一基础部分给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字咳嗽调羹校对阖眼弄堂舀揩碟深恶痛绝绞肉薪金抹杀下列加点的词语使用不正确的一项是我钦佩荒野求生的男主角贝尔因为面对艰苦的生存环境他不以为然总能乐观面对困难初版时由于校读草率留下了不少字句和标点的错误趁这次重印的机会他重新校看了一遍在某些章节也适当地作了一些文字上的修改撷着兰花草悠然面对人生朝着理想与希望以最美的姿态最饱满的精神去开创一片属于自己的天地世上无难事只怕有心人长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难付出了巨大努力终于按时完成了建设任务下面句子中的标点符号使用不正确的一项是许先生和我都不去看它对他竭力避免加以赞美若一赞美起来怕他更做得起劲指望对于学费有点补足冬天来了北平又冷那家离学校又远每月除了车子钱之外若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来每月薪金十元要从西城跑到东城鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事好久不见好久不见一边说着一边向我点头中学语文导学稿七年级下主备审核七年级备课组特点本文中有多处描写鲁迅先生的笑声请体会一下鲁迅的性格品质鲁迅先生的笑声是明朗的是从心里的欢喜若有人说了什么可笑的话鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了常常是笑得咳嗽起来表现了鲁迅先生的乐观爽朗平易近人跟一些人心目中多疑善怒冷酷无情的鲁迅形成了鲜明对照饺子煮好一上楼梯就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹说明鲁迅绝不是一个不可亲近的人朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑好久不见好久不见一边说着一边向我点头周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来他是在开着玩笑孩子化的语言透着风趣透着玩笑也深深感染了作者二要点部分本文讲了很多有关鲁迅先生的生活片段从中挑选最吸引你的个生活片段仔细阅读并体会这表现了鲁迅先生的什么品质或特性学法指导默读课文边读边用笔画出相关语句将内容整理后用简洁的语言写在导学案上笑和走路的姿态开朗乐观干练敏捷开始我在鲁迅先生家做客的情景关心备至我在鲁迅先生家里吃饭的情景体贴尊重和我开玩笑幽默风趣平易近人梅雨放晴后我高兴地跑到鲁迅先生家里幽默风趣平易近人认真对待青年来信珍惜时间关注青年对待自己的原稿和校样并不看重谦逊大度许先生的忙碌中学语文导学稿七年级下主备审核七年级备课组看电影时不肯坐车礼让质朴休息方式翻翻书热爱读书珍惜时间陪客人彻夜工作一丝不苟治学严谨海婴吃鱼丸事件民主务实认真严谨关爱孩子包书非常认真认真周到不顾身体拼命工作沥尽心血重读课文想一想鲁迅是伟大的文学家思想家革命家但本文却大量细致地记叙他的工作生活琐事这样写有什么好处大量细致地记叙鲁迅的工作生活琐事有以下几个好处文章选取的内容都是鲁迅先生生活中的琐事包括饮食起居待人接物读书工作娱乐休闲等方面的内容通过这些内容再现了一个真实的鲁迅让读者知道作为伟人文学家的鲁迅和普通人一样有自己的生活习惯和爱好这样的鲁迅更让人觉得可亲可近提示写人的文章往往通过典型事例来表现人物的性格和个性特点使人物形象更鲜明且更具真实性本文除了写鲁迅之外还写了其他的什么人写这些人有什么作用作用一样吗除了鲁迅先生外还写了我作者萧红海婴许广平其作用是从侧面烘托鲁迅起到烘云托月的表达效果但由于三个人的身份不同所以作用也不一样本文是回忆性散文用第一人称写我的亲见亲闻一是使所叙之事更为真实二是使情感的抒发更有感人的力量抒情的张力例如平静的叙述中饱含的深刻的情感尤其是悲感写海婴主要是通过海婴的年幼无知童言无忌从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱而且海婴的无知无忌也与大人的内心的担忧形成对比写许广平是更典型的侧面烘托例如鲁迅病危时她很镇静没有紊乱的神色虽然也曾当着人哭过一次但该做什么人是做什么她的坚强有力地衬托出鲁迅的坚强三拓展部分中学语文导学稿七年级下主备审核七年级备课组