关于农民工学习需求问卷调查总结报告.docx

1关于农民工学习需求问卷调查总结报告根据哈尔滨广播电视大学教学计划要求本人于年月对农民工学习需求进行调查调查结果如下本次调查围绕农民工学习需求问题采用个人问卷调查方式调查了四名群众调查对象均是随机找到的农民工满足调查条件农民工生活在社会生活的底层每个月只领到一些微薄的工资而工资的花费除支付日常开支之外还存在着其它方面的费用例如邮寄回家乡的亲人生活费子女的教育经费等这样的状态下使农民工朋友更急切的想改变生存环境那就是可以挣到更多的钱来改善自己的生活而改善生活并不是空口说白话而是需要靠劳动靠智慧去改变这改变的契机在于学习社会上更有用更实际的操作技能或者是提高自身的学历从而改变只能从事体力劳动的现状参加培训学习可以增加自己的能力像操作技能逻辑能力语言表达能力等学习后可以朝其它高薪行业迈进以另一种生活态度来过生活我国的农民工问题一直十分突出严重阻碍了我国城乡协调发展的战略要求农民工主要是指户籍仍在农村进城务工和在当地或异地从事非农产业的劳动者他们就业流动性强有的在农闲季节外出务工亦农有的长期在城市居住生活和工作已成为产业工人的的重要组成部分他们虽然尚未成为城市居民但与农民也有很大的不同生产生活方式思想文化观念已受到城市现代文明的熏陶因此切实去了解农民工的思想动态积极引导扶植他们去就业2为他们提供学习的机会创造学习的条件是任重道远的也是社会主义发展的客观要求这是解决三农问题的有效举措一旦让广大农民工掌握了一定的技能提升了相关的素质他们不但能促进经济发达地区经济的进一步发展同时也能为他们家乡的经济事业做出巨大的贡献要强人强市强省乃至强国教育的重要性仍旧是不容置疑的现在社会上同样是这样一个局面很多农民工争相去竞争培训机会去努力提高自己的素质去提升自己的能力虽然这只是很多农民工中积极的一部分但是一旦我们的教育支持跟上去了一部分农民工头脑富起来了难道我们就不能再利用先富带动后富这个道理吗虽然我们现在还不能给这个方式下什么定论但是看看当今金融危机的影响去年二月失业返乡的农民工数量达万左右如果不妥善处理好这么一大批的人的就业问题后果可想而知我想就这些问题提出并重申自己的几个观点第一教育资源重心下移延伸到农村基层我国教育资源城乡分布不均衡主要集中在大中城市及县城农村本土教育资源匮乏只有把教育资源的重心延伸到了基层从上向下贯彻从下向上执行才能将教育培训做到位特别是在当前农村普遍存在中小学生源减少和校舍闲置的背景下可以充分利用那些闲置的校舍资源建立一些长效性的基层教育基地和培训网络第二加大新农村文化设施的建设力度农民工教育还有赖于自我教育靠别人靠社会毕竟不能有长久的作用只有靠自己的双手去改3变自己的命运为此需要构建一个良好的学习氛围加大基层文化设施建设的支持力度在一些劳动力资源丰富且辐射范围广的中心村规划布局学习网络充分利用现有闲置的中小学校舍建设文化活动室和图书阅览室等公共设施丰富农民文化生活并使新农村成为农村人口自我学习的基地成为构建学习型社会的重要阵地第三重视教育权的保障这主要体现在两个方面一是农民工自身的受教育权的保障农民工到城镇就业虽然解决了生存问题但还要学习技能积累经验以获得稳定就业的能力适应城市生活而农民工在进城时就在文化教育程度上与城市同龄人存在着先天差距如上海年对外来流动人口调查表明为初中及以下文化程度农民工进城后因本身经济条件较差往往难以支付市场机制下的培训费用城市庞大的继续教育体系对他们来说是不存在的而政府和用人单位又因缺乏经费投入且无明确的政策保障不可能有对农民工进行培训等再教育的积极性同时用人单位过度延长农民工劳动时间更不可能使农民工有其他再学习的机会二是农民工子女的受教育权得不到保障目前对于进城务工人员的子女的受教育问题缺乏相关的规定也没有专门的社会保障体系在人地两生的城市农民工子女的受教育问题是他们最为棘手的问题城市正规学校入学的户籍制度使很多农民工子女即使在义务教育阶段也无法进入正规学校接受教育就算能够进入也需要缴纳高额的借读费赞助费等总而言之要把加强农民工教育这件事作为我国现行教育任务的一个重点通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现4象教育要面向农民工为其创造更多的教育培训机会教育要面向新农村使教育成为当前新农村建设的重要内容使新农村成为农民工教育的主阵地教育要面向未来使其成为提高农民工技能和素质的主渠道成为提升全民素质的重要组成部分毫无疑问无论是对于推动城乡公共资源公平配置还是对于全面提升全民素质农民工继续教育都将具有长远的战略性意义三农问题也能在这个问题解决的同时得到解决或大大的改善让农民工朋友真正学习到能提升自己的知识开展以后丰富多彩的人生路调查者调查日期