农民工学习需求调查报告 .docx

1农民工学习需求调查报告农民工是进入城镇务工的农业户口人员本文将介绍年农民工学习需求调查报告年农民工学习需求调查报告根据哈尔滨广播电视大学教学计划要求本人于年月对农民工学习需求进行调查调查结果如下本次调查围绕农民工学习需求问题采用个人问卷调查方式调查了四名群众调查对象均是随机找到的农民工满足调查条件农民工生活在社会生活的底层每个月只领到一些微薄的工资而工资的花费除支付日常开支之外还存在着其它方面的费用例如邮寄回家乡的亲人生活费子女的教育经费等这样的状态下使农民工朋友更急切的想改变生存环境那就是可以挣到更多的钱来改善自己的生活而改善生活并不是空口说白话而是需要靠劳动靠智慧去改变这改变的契机在于学习社会上更有用更实际的操作技能或者是提高自身的学历从而改变只能从事体力劳动的现状参加培训学习可以增加自己的能力像操作技能逻辑能力语言表达能力等学习后可以朝其它高薪行业迈进以另一种生活态度来过生活我国的农民工问题一直十分突出严重阻碍了我国城乡协调发展的战略要求农民工主要是指户籍仍在农村进城务工和在当地或异地从事非农产业的劳动者他们就业流动性强有的在农闲季节外出务工亦农有的长期在城市居住生活和工作已成为产业工人的的2重要组成部分他们虽然尚未成为城市居民但与农民也有很大的不同生产生活方式思想文化观念已受到城市现代文明的熏陶因此切实去了解农民工的思想动态积极引导扶植他们去就业为他们提供学习的机会创造学习的条件是任重道远的也是社会主义发展的客观要求这是解决三农问题的有效举措一旦让广大农民工掌握了一定的技能提升了相关的素质他们不但能促进经济发达地区经济的进一步发展同时也能为他们家乡的经济事业做出巨大的贡献要强人强市强省乃至强国教育的重要性仍旧是不容置疑的现在社会上同样是这样一个局面很多农民工争相去竞争培训机会去努力提高自己的素质去提升自己的能力虽然这只是很多农民工中积极的一部分但是一旦我们的教育支持跟上去了一部分农民工头脑富起来了难道我们就不能再利用先富带动后富这个道理吗虽然我们现在还不能给这个方式下什么定论但是看看当今金融危机的影响去年二月失业返乡的农民工数量达万左右如果不妥善处理好这么一大批的人的就业问题后果可想而知我想就这些问题提出并重申自己的几个观点第一教育资源重心下移延伸到农村基层我国教育资源城乡分布不均衡主要集中在大中城市及县城农村本土教育资源匮乏只有把教育资源的重心延伸到了基层从上向下贯彻从下向上执行才能将教育培训做到位特别是在当前农村普遍存在中小学生源减少和校舍闲置的背景下可以充分利用那些闲置的校舍资源建立一些长3效性的基层教育基地和培训网络第二加大新农村文化设施的建设力度农民工教育还有赖于自我教育靠别人靠社会毕竟不能有长久的作用只有靠自己的双手去改变自己的命运为此需要构建一个良好的学习氛围加大基层文化设施建设的支持力度在一些劳动力资源丰富且辐射范围广的中心村规划布局学习网络充分利用现有闲置的中小学校舍建设文化活动室和图书阅览室等公共设施丰富农民文化生活并使新农村成为农村人口自我学习的基地成为构建学习型社会的重要阵地第三重视教育权的保障这主要体现在两个方面一是农民工自身的受教育权的保障农民工到城镇就业虽然解决了生存问题但还要学习技能积累经验以获得稳定就业的能力适应城市生活而农民工在进城时就在文化教育程度上与城市同龄人存在着先天差距如上海年对外来流动人口调查表明为初中及以下文化程度农民工进城后因本身经济条件较差往往难以支付市场机制下的培训费用城市庞大的继续教育体系对他们来说是不存在的而政府和用人单位又因缺乏经费投入且无明确的政策保障不可能有对农民工进行培训等再教育的积极性同时用人单位过度延长农民工劳动时间更不可能使农民工有其他再学习的机会二是农民工子女的受教育权得不到保障目前对于进城务工人员的子女的受教育问题缺乏相关的规定也没有专门的社会保障体系在人地两生的城市农民工子女的受教育问题是他们最为棘手的问题城市正规学校入学的户籍制度使很多农民工子女即使在义务教育阶段也无法进入正规4学校接受教育就算能够进入也需要缴纳高额的借读费赞助费等总而言之要把加强农民工教育这件事作为我国现行教育任务的一个重点通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象教育要面向农民工为其创造更多的教育培训机会教育要面向新农村使教育成为当前新农村建设的重要内容使新农村成为农民工教育的主阵地教育要面向未来使其成为提高农民工技能和素质的主渠道成为提升全民素质的重要组成部分毫无疑问无论是对于推动城乡公共资源公平配置还是对于全面提升全民素质农民工继续教育都将具有长远的战略性意义三农问题也能在这个问题解决的同时得到解决或大大的改善让农民工朋友真正学习到能提升自己的知识开展以后丰富多彩的人生路调查者调查日期年农民工学习需求调查报告随着我国经济重心从农业转向工业涌现出了大批农民背井离乡到城市找工作的现象形成了所谓的农民工在城市农民工从事的工作大都是城市人不愿意干的脏活累活主要原因是城乡差异影响下思维观念的差异和农民工本身缺乏相关的行为习惯和专业技能素质农民工学习需求调查能够了解农民工的真实想法了解他们渴望学习哪方面的知识从而为他们提供学习的机会帮助他们学到一定的技能只有从本质上提高农民工的自身素质改善他们的社会地位5次调查主要采用个人问卷调查方式进行本次调查围绕农民工学习需求问题共调查了名对象和统计局调查所有调查对象均是随机找到的符合规定的条件被调查者详细情况附农民工学习需求调查问卷二调查方法此次调查主要采用个人问卷调查方式进行三调查对象本次调查围绕农民工学习需求调查问题调查了四名农民工调查对象均满足条件四调查结果进城就业的农民工工资收入比较低生活质量比较差居住医疗条件得不到保障休闲方式比较单调劳动技能普遍偏低子女教育问题比较突出据调查进城务工农民的收入普遍比在家务农收入高出很多外出务工是其家庭最主要的收入来源是提高农民收入的重要途径之一许多农民工在城里工作生活除了维持日常开支外其余的基本上寄带钱回家乡成为留守孩子老人的基本生活来源许多农民工在外出务工经商前并没有联系好工作进城后一般经城里的亲戚朋友或已在城里定居的老乡介绍找到工作由定居本地的亲属朋友介绍的占由同样在外务工经商的同乡亲友介绍的占自荐到用工单位工作占另外还有部分农民工是通过自主就业招工广告包工头老板招募农民工在城市打工大多居住在简陋的宿舍里据调查有的农民工居住在集体宿舍里有的人居住在缺乏厨卫设施的房间6里的人居住在工作地点的人居住在临时搭建的工棚里还有的农民工在城里没有住所只能往返于城郊之间或回农家居住农民工子女教育难现行户籍制度与人口流动需求不相适应不够协调导致了农民工子女就地接受教育需要支付高昂的借读费和赞助费农民工子女就学都只能选择价格稍低的农民工子弟学校农民工子弟学校办学条件差师资弱流动性大办学合法化问题很难解决经过调查由于他们来自落后的农村一没学历二没技术只能胜任普通操作工这类的工作虽然也曾考虑通过短期培训进行充电学习电脑会计等方面的知识他们相信只有这样他们的明天才会更好但大都由于家庭条件不允许只好放弃现在只能好好工作多赚点钱供给家里的弟弟妹妹儿女们上大学不再步他们的后尘有的虽然从开始的销售员做到事业管理者但他们都不否认除了工作能力外学历的作用也同样功不可没同样是从开始的一线员工通过自已的努力到现在的企业高层管理者自身的素质技能学历一样都不能少他们说现在的年轻人都不愿在一线上工作一线岗位工资低不说而且又脏又累还得不到应有的尊重还不如回老家发展起码在老家不会有如此多的歧视要做就做管理者可企业管理者并不是人人都能做的第一就是技能第二就是学历所以再学习就是一条捷径如今工作了比读书时的眼界要宽的多选一个自己喜欢的专业或选一个热门专业就比较容易了通过高阶段的学习自己的工作能力得到了大大的提高给企业带来了实惠得到提7升是情理之中的事通过调查可以看出农民工的意识中对于学习的需求是很大的只是由于各种原因他们可能无法实现或者只是选择短期的专业技能进行提高但他们对学习的渴望程度是非常之大的甚至将这种不太容易实现的渴望转嫁在了自己的子女弟妹身上用自己的能力为他们获取更好的环境以改变寥赖的生活当然由于长辈对后辈的宠溺希望他们得到自己没有享受到的安逸也间接消极了农村青年的求知欲望当然当前农村青年的学习心理状况其主流是积极向上的他们正在健康地成长同时也存在消极的一面不容忽视市场经济发展的影响从宏观角度看农村青年深深地感触到了国家经济发展的快步伐欣喜于辉煌的经济成就调查结果显示的农村青年对未来充满美好的向往其中有的农村青年对竞争这一市场经济的本质属性了解较深从微观角度看市场经济在农村的逐步深入使农业的生产结构生产方式不断变化而轰轰烈烈的农民打工队伍更使农村人的生活发生了质的变化家庭教育的影响当前农村青年中有一部分是独生子女处于一种相对优越的生活环境中备受家人的宠爱他们一般表现为意志不坚强缺乏进取精神耽于生活享受值得注意的是我们在接触众多的农村青年后发现他们要求较低从而学习对农村青年形成了一种内家庭松外学校8紧的矛盾局面二讨论与建议一完善对农民工的各项待遇抓紧解决农民工工资偏低和拖欠问题建立施工企业支付农民工工资的约束和保障机制从根本上解决农民工工资拖欠问题充分利用职教资源加强农民工职业教育和培训加大新农村文化设施的建设力度加强发达地区对农民工教育的支持做好农民工工作的指导思想和基本原则依法规范农民工劳动管理加强和改进对农民工工作的领导搞好农民工就业服务和培训积极稳妥地解决农民工社会保障问题切实为农民工提供相关公共服务健全维护农民工权益的保障机制促进农村劳动力就地就近转移就业二对于农村青年的学习心理对策增加投入创造良好的教育教学环境当前农村青年已经感受到了社会进步的快节奏初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技但在日常的学习中他们接触的却是落后的仪器设备简陋的实验场所过时的科技知识这种强烈的反差必然使他们感到厌倦并产生抵触因此只有增加硬件和软件的投入使仪器设备实验场所科技知识具有鲜明的时代特征才能对9学生产生求知的诱惑和刺激帮助农村青年准确地了解和把握未来由于主客观方面的原因农村青年对国家市场经济发展素质教育实施等的了解既不全面也不深入所以有必要以各种短期培训的方式向他们介绍国家市场经济发展所取得的辉煌成就和存在的困难以及未来的美好前景向他们介绍高等教育改革中招生制度的合理性科学性收费制度的公平性保护性分配制度的灵活性公正性向他们介绍和农村农业相关的具体内容价值和未来取向以帮助他们明辨是非消除误导进行职业指导帮助农村青年了解不同职业在农村青年实施职业教育则必须致力于追求教学内容的科技化和教学方法的科学化主要是务农的特点现状和发展趋势从而使他们在学习期间确定自己的学习目标选择自己适合的就业岗位总而言之要把加强农民工教育这件事作为我国现行教育任务的一个重点通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象教育要面向农民工为其创造更多的教育培训机会教育要面向新农村使教育成为当前新农村建设的重要内容使新农村成为农民工教育的主阵地教育要面向未来使其成为提高农民工技能和素质的主渠道成为提升全民素质的重要组成部分毫无疑问无论是对于推动城乡公共资源公平配置还是对于全面提升全民素质农民工继续教育都将具有长远的战略性意义三农问题也能在这个问题解决的同时得到解决或大大的改善10三附录农民工是我国改革开放和工业化城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军他们户籍仍在农村主要从事非农产业有的在农闲季节外出务工亦工亦农流动性强有的长期在城市就业已成为产业工人的重要组成部分大量农民进城务工或在乡镇企业就业对我国现代化建设作出了重大贡献通过此次调查发现大部分农民工已经意识到学习对薪酬和工作环境的影响且一部分农民工青年也在将这种期望付诸于行动四参考文献国务院关于解决农民工问题的若干意见农村青年学习需求调查报告农民工学习需求调查报告