2020-2021学年七年级作文专题复习拔高讲义 第1讲 仿写优秀作文.doc

第讲仿写优秀作文学会模仿优秀学生作文的写作技巧具备能从模仿中进行创新的能力教法指导结合上节课课后预习完成练习可以合作生与生相互讨论探索也可谁说的最准确比一比谁是答题王教师用导入环节做趣味互动与学生通过故事进行探索思考可讨论激发学生互动探究的兴趣读一读下面的两个故事谈谈你的体会邯郸学步相传在两千年前燕国寿陵地方有一位少年叫他寿陵少年吧这位寿陵少年不愁吃不愁穿论长相也算得上中等人材可他就是缺乏自信心经常无缘无故地感到事事不如人低人一等衣服是人家的好饭菜是人家的香站相坐相也是人家高雅他见什么学什么学一样丢一样虽然花样翻新却始终不能做好一件事不知道自己该是什么模样家里的人劝他改一改这个毛病他以为是家里人管得太多亲戚邻居们说他是狗熊掰棒子他也根本听不进去日久天长他竟怀疑自己该不该这样走路越看越觉得自己走路的姿势太笨太丑了有一天他在路上碰到几个人说说笑笑只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美他一听对上了心病急忙走上前去想打听个明白不料想那几个人看见他一阵大笑之后扬长而去邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢他怎么也想象不出来这成了他的心病终于有一天他瞒着家人跑到遥远的邯郸学走路去了一到邯郸他感到处处新鲜简直令人眼花缭乱看到小孩走路他觉得活泼美学看见老人走路他觉得稳重学看到妇女走路摇摆多姿学就这样不过半月光景他连走路也不会了路费也花光了只好爬着回去了青出于蓝胜于蓝北魏文人李谧学习很用功在文学博士孔璠门下做学生勤奋刻苦虚心好学提高很快几年后李谧的学问超过了他的老师孔璠孔璠反过来向李谧求教同学们做歌青成蓝蓝谢青师何常在明经模仿的要领在于领会其中的精神切不可生搬硬套教法指导专题知识梳理模块有部分会出现重复请大家采取灵活的策略来处理本部分例如学生基础较好老师可采用回顾式提问式等方式进行知识梳理注意由于学生年龄段较低知识梳理时尽量不要完全复述教案多使用一些联想和简单直白的语言便于学生理解注意和学生的交流互动每个知识点讲完随时关注到学生的反应及时调整自己的讲授语言其余部分可根据课堂学生程度和进度略讲知识梳理任何学习刚开始时都离不开依葫芦画瓢学话要跟着周围的人牙牙学语学画要到大自然中写生学字要描红临帖同理写作文也可以去模仿别人的文章一作文模仿训练的内容仿内容即模仿别人的文章是如何立意和选材的每一个人生活的环境不一样经历不一样通过观察阅读获得的素材也不一样所以文章的内容不可硬仿不然就是抄袭这里所讲的仿内容是模仿作者选用素材的标准方法在学习了课文走一步再走一步之后一个学生仿照这篇课文的内容写了一篇拐一个弯再拐一个弯这篇作文小作者写了有一次跟父亲去旅游在前往目的地的过程中走得很辛苦每次在他想要放弃的时候父亲就告诉他再拐个弯就到了在拐了好几个弯之后终于到达了目的地由此他明白了一个道理成功之路不是笔直的总是躲在几个弯道之后只要你拐一个弯再拐一个弯你就能获得成功中考满分作文藏在枕头里的爱的内容就被多次模仿这篇作文写的是母亲在一年四季中给我换不同的枕头母亲的爱心全系在枕头里以小见大赞颂母爱有学生根据这篇文章仿写了一篇编入手套中的爱写母亲每年为她纺织两副手套一副是无指的写字时带一副是有指的骑车时套还有同学写了藏在鞋子里的爱躲在帽子中的爱等等仿结构羚羊木雕是一篇能引起学生心灵共鸣的课文文章一开始就能紧紧吸引住学生因为作者在写作时采用了倒叙的手法将最激烈的矛盾置于开头从而抓住读者的心学完这篇课文之后学生可以借鉴这种结构来安排写作内容在作文开头就将读者带入到强烈的矛盾之中然后再交代事件的起因和结果这样安排材料之后文章有起伏就能吸引人的眼球了初中生比较容易仿写的有逐层深入的纵式结构有并列展开的横式结构有纵横交错的综合式结构亦可模仿创新的作文结构比如小标题式日记书信式童话寓言式病历式剧本式实验报告式论坛发贴式广告式电影式访谈式庭审记录式等等学仿表达即模仿别人使用语言表情达意的方法学习课文从百草园到三味书屋时我们可以模仿不必说也不必说单是的句式写一段话通过这些模仿训练久而久之我们在写作的时候就能够自如的运用这些语言从而使自己的作文有文采你只闻到我的香水却没看到我的汗水你有你的规则我有我的选择你否定我的现在我决定我的未来你嘲笑我一无所有不配去爱我可怜你总是等待你可以轻视我们的年轻我们会证明这是谁的时代梦想注定是孤独的旅行路上少不了质疑和嘲笑但那又怎样哪怕遍体鳞伤也要活得漂亮我是陈欧我为自己代言年月各类改编版陈欧体突然走红我是学生我为自己代言我是单身我为自己代言网友们在发挥想象力的同时玩了一把自嘲式的幽默下面是一名高三学生的仿写你只看到我的排名却没看到我的辛勤你有你的想法我有我的做法你否定我的进步我决定我的道路你嘲笑我一落千丈比你不上我可怜你满足现状你可以轻视我的理想我会证明这是谁的成功高考注定是孤独的旅行路上少不了失败和寂寞但那又怎样即使名落孙山也要问心无愧我是高三学生我为自己代言仿写法即模仿别人写作的技巧和方法古语云文似看山不喜平好的文章从来都不是平铺直叙的而是通过各种写作方法使之跌宕起伏引人入胜写作方法和技巧既可从教材中直接学习也可从范文中间接体会通过揣摩模仿促使写作方法产生迁移变他人的方法为自己的方法少年闰土鲁迅深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜其间有一个十一二岁的少年项带银圈手捏一柄钢叉向一匹猹尽力地刺去那猹却将身一扭反从他的胯下逃走了这少年便是闰土我认识他时也不过十多岁离现在将有三十年了那时我的父亲还在世家景也好我正是一个少爷那一年我家是一件大祭祀的值年这祭祀说是三十多年才能轮到一回所以很郑重正月里供像供品很多祭器很讲究拜的人也很多祭器也很要防偷去我家只有一个忙月我们这里给人做工的分三种整年给一定人家做工的叫长年按日给人做工的叫短工自己也种地只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月忙不过来他便对父亲说可以叫他的儿子闰土来管祭器的我的父亲允许了我也很高兴因为我早听到闰土这名字而且知道他和我仿佛年纪闰月生的五行缺土所以他的父亲叫他闰土他是能装弶捉小鸟雀的我于是日日盼望新年新年到闰土也就到了好容易到了年末有一日母亲告诉我闰土来了我便飞跑地去看他正在厨房里紫色的圆脸头戴一顶小毡帽颈上套一个明晃晃的银项圈这可见他的父亲十分爱他怕他死去所以在神佛面前许下愿心用圈子将他套住了他见人很怕羞只是不怕我没有旁人的时候便和我说话于是不到半日我们便熟识了我们那时候不知道谈些什么只记得闰土很高兴说是上城之后见了许多没有见过的东西第二日我便要他捕鸟他说这不能须大雪下了才好我们沙地上下了雪我扫出一块空地来用短棒支起一个大竹匾撒下秕谷看鸟雀来吃时我远远地将缚在棒上的绳子只一拉那鸟雀就罩在竹匾下了什么都有稻鸡角鸡鹁鸪蓝背我于是又很盼望下雪闰土又对我说现在太冷你夏天到我们这里来我们日里到海边捡贝壳去红的绿的都有鬼见怕也有观音手也有晚上我和爹管西瓜去你也去管贼吗不是走路的人口渴了摘一个瓜吃我们这里是不算偷的要管的是獾猪刺猬猹月亮地下你听啦啦地响了猹在咬瓜了你便捏了胡叉轻轻地走去我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也不知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛它不咬人吗有胡叉呢走到了看见猹了你便刺这畜生很伶俐倒向你奔来反从胯下窜了它的皮毛是油一般的滑我素不知道天下有这许多新鲜事海边有如许五色的贝壳西瓜有这样危险的经历我先前单知道它在水果店里出卖罢了我们沙地里潮汛要来的时候就有许多跳鱼儿只是跳都有青蛙似的两个脚啊闰土的心里有无穷无尽的希奇的事都是我往常的朋友所不知道的闰土在海边时他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空可惜正月过去了闰土须回家里去我急得大哭他也躲到厨房里哭着不肯出门但终于被他父亲带走了他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛我也曾送他一两次东西但从此没有再见面注释猹毛一般灰色腹部和四肢黑色头部有三条白色纵纹趾端有长而锐利的爪善于掘土穴居在山野昼伏夜出脂肪炼的獾油用来治疗烫伤等也叫獾分析少年闰土抓住了少年闰土的外貌紫色的圆脸头戴一顶小毡帽颈上套一个明晃晃的银项圈行为语言等外在特点还选取了典型事件捕鸟看瓜刺猹捡贝壳看跳鱼揭示少年闰土的内在特点知识丰富聪明能干活泼可爱仿照少年闰土的写作技巧去写自己想要写的人要抓住人物的外在特点进行一番描述但不要眉毛胡子一把抓借助典型事例揭示人物的内在特点请看下面两篇例文仿文抠妈妈哪个妈妈不疼爱自己的儿女可我的妈妈却抠得要命开门见山运用对比手法突出妈妈与众不同抠记得在一个周末我和妈妈去商店买东西我一眼就看见店门口卖羊肉串儿的看着那烤得油焦焦黄乎乎的羊肉串儿我简直到了垂涎三尺的地步于是我小声地央求妈妈妈妈能不能我最终没能说出口语言特点符合儿童的年龄特征能不能什幺妈妈没好气儿地说能不能买串儿羊肉串儿尝尝我鼓起勇气说不行不能养成吃零食的坏习惯再说吃那种东西会坏肚子的妈妈坚定地说妈妈为使我养成好习惯找借口不给我买羊肉串吃我知道再争下去也不会有什么结果便不再说什么了心里却一直在说妈妈真抠照应开头突出妈妈的抠在生活上妈妈对我抠得要命可在其它方面却蛮大方的正确地使用过渡句引起下文使文章结构严谨一天放学时老师让每个同学订购一本有关写作方面的书籍我想到平时抠得要命的妈妈回到家我不知道说什么是好站在妈妈身边沉默了好一会儿才悄悄走过去低声说老师让还没等我把话完妈妈连连点头高兴地说可以可以妈妈毫不犹豫地把买书的钱递给了我我微笑着看着妈妈心想妈妈还是挺大方的吗与第一件事形成鲜明的对比从而使我改变了对妈妈的看法另有一天晚上妈妈下班回来谈起了单位为灾区献爱心捐款的事心想捐款不会捐四五元钱吧别再是一两块钱我正疑惑着妈妈慷慨地说那些贫困地区的孩子们上不起学多难过呀我多捐了点儿多少我和爸爸异口同声地问一百元妈妈自豪地回答什么平时简直抠得出了名的妈妈今天竟然捐了一百元钱真是出乎我的意料我心目中的抠妈妈那渺小的身影早已消失的无影无踪了进一步说明妈妈在生活小事上显得抠而在我的学习上帮助失学儿童上却显得十分大方望着眼前既吝啬又大方的妈妈我真想发自内心的喊一声抠妈妈我永远爱您吝啬与大方分别是对妈妈所做一切的高度概括结尾点明文章中心点评母爱是伟大的而在小作者眼里却显得平凡而不伟大生活中因一点小事满足不了自己竟对妈妈的做法抱怨不满作为一个适龄儿童或许都有这方面的经历小作者后因妈妈为灾区献爱心为灾区的孩子们捐款助学改变了对妈妈的看法心里由衷地敬佩和自豪本文在写法上最突出的特点运用了对比的写法再现了妈妈是非分明立场坚定对我和灾区孩子们的爱是截然不同的不足本文在材料的安排上详略处理得不够得当因为本文要突出的是自己对妈妈的敬佩之情所以第一件事应略写第二三段适当写详细些这样才能起到突出中心的作用需要注意的是仿写主要是仿写例文的写作结构顺序或方法决不能照抄内容也不能改头换面文章的题材自己要重新选择仿写前要认真研读例文理解内容总结出例文的写作结构和方法然后再仿照它考虑自己的选材布局和表达仿写的题材必须是自己熟悉的千万不能生搬硬套要在叙述顺序或表现手法上符合例文的样子其他的方面可以大胆创新不受约束典型例题教法指导教师引导学生可以以小测验形式随堂考察学生知识掌握情况可以讨论合作完成题目也可以生生比一比谁是答题王针对学生不会的题型教师需要趣味解答也可让其他学生当小老师进行帮助解答一仿写句子请在下面的横线上紧接上文再写两个句子要求与上文句子的话题句式修辞手法相同有一本书的家是没有一朵花的花园没有一本书的家是没有一只鸟的树林参考答案没有一本书的家是没有一条鱼的海洋没有一本书的家是没有一星火光的黑夜没有一本书的家是没有仙人掌的沙漠没有一本书的家是没有禾麦的田野没有一本书的家是没有果实的果林巩固提升教法指导教师引导学生可以讨论合作完成题目也可以生生比一比谁是答题王针对学生不会或不熟悉的题型教师可趣味解释也可让其他学生当小老师进行帮助解答注意此部分考察学生对知识点的学习情况和熟练度教师根据学生情况把控答题的进度营造出课堂一二下面这篇文章的心理描写很好你有小作者类似的经历吗若有请仿写若没有请仿写这篇文章的心理描写手法写出其他的心理活动那角落那学生强兵轻轻吁了一口气放下刚才疾书已久的钢笔抬头一看同学们有的还在赶着写有的写写停停坐在角落里教室的一切他都看得一清二楚他知道这一次写演讲稿他不仅速度最快而且质量也很高且不说他从时代要求放谈未来光那题目中学生请大胆站出来就够有鼓动性的黑板上新时代的中学生形象个大字冲他笑了起来仿佛是在问他强兵同学今天你敢站出来吗讲台上老师不时望望手表又望望台下强兵心中油然而生出一种莫名的期待好了老师击掌制止大家写作准备时间到下面请同学们登台演讲我有一个想法今天演讲的话题是新时代的中学生形象为了充分展示大家的形象今天我们采用自告奋勇登台演讲的方式进行大家说好不好好在一片叫好声中有同学还鼓掌欢迎好了强兵心里想不用推举代表今天我可有机会登台了可是同学们会不会笑我爱出风头还是先等成绩好的同学演讲完我再上去吧他低下头又贼一样地望望四周心里突然咚咚直跳起来他连忙拿起钢笔假装在纸上写着什么掩饰着心头的紧张搞笑专家江劲上去了足球小子刘龙生上去了淑女李兰兰也上去了他们满面春风地走下台来教室里的掌声簇拥着一个个登台的勇士该上去了想到这里强兵腿上发软心头一紧脸涨得通红热气都冒了出来他听见心跳又响又急心似乎马上要从喉咙里跳出来一样他觉得胸口闷得喘不过气来使劲咽了一口唾沫口里似乎又干又涩不行不行他们演讲得这么好我不妨等一下还等一下这样一想心头顿觉释然起来丁零零这该死的下课铃声击碎了强兵的演讲之梦他那颗提到嗓子眼上的心直线下落啪的一下重重地摔下来似乎掉进了无底深渊他看见稿纸上中学生请大胆站出来几个大字朝他苦笑起来哎你说新时代的中学生形象应该是怎样的同桌拍了一下强兵的肩问道强兵心里想怎么样的就不该是我这样的他苦笑一声站起来和同桌一起走出这角落走向门外去评析本文内容实在形象饱满作者围绕主人公的心理活动具体展示其变化轨迹从暗自高兴怕人笑话自觉不如人到无限后悔都写得具体可感笔力集中有力地表现了主题对老师的言行对同学的言行关系到情节发展的要害处的如老师的提议或有助于衬托强兵的形象的如同学纷纷登台作者均是三言两语点到剪裁非常得当教法指导教师引导学生以小测验形式随堂考察学生知识掌握情况生生比一比谁是大作家针对学生写作中遇到的难题教师需要当堂解决也可让其他学生当老师进行帮助解答注意把控作文时间严格规范作文格式及字迹作文题目请以那一次我真的很棒为题写一篇不少于字的文章除诗歌外文体不限请认真阅读下面的文章并对仿文进行评价原文赢在坚持那是一个十分炎热的下午火辣辣的太阳炙烤着大地操场四周的垂杨无力地耸拉着脑袋塑胶跑道上泛着白光我们站在起跑线上等待着最为艰难的米测试砰的一声随着枪响我和同学们都撒开腿按照老师布置的阵型向前冲去脚踩在有些发软的跑道上一股股热气直钻入脚心我使劲咽了一口唾沫竭力安抚那颗紧张悸动的心努力调整好呼吸将身子略微向前倾头微微向上抬眼睛呆呆的直视前方挥动双手用力的前后摆动着使劲向上抬起双脚交替前行很快第一圈就过去了操场上一丝风也没有头上掉下的汗珠滴落在跑道上很快就消失得无影无踪我的呼吸开始变得粗重起来双脚也开始如同灌铅一般无论我多么努力往上抬它们却似乎总也不愿意听我的话额上的汗水也时不时流入眼睛一阵阵沙疼时不时袭来鼻梁上的眼镜此刻也不时从鼻梁上往下滑落我大口的喘着粗气暗暗诅咒着这鬼天气好想停下脚步歇息一会儿但听着耳畔传来老师们断断续续的加油声我脑海里又浮现起一个念头坚持才能赢我重新振作起来抬起手向上托托眼镜将脖子使劲往前伸双腿又开始变得有节奏起来还剩最后一圈了我的胸口却开始隐隐作痛汗水和眼镜也开始变本加厉的争相折磨我湿透的背心紧紧贴在我的前胸后背俨然置身于闷罐中天有不测风云在这些东西的交相骚扰下我一个呼吸没调匀居然岔气了剧烈的疼痛从腹部涌上来我咬了咬牙但还是无法抵挡住那锥心的疼痛我心想算了吧缓考吧但是当我无力的抬起头却发现其他同学都还在使劲迈着沉重的双腿丝毫没有放弃的意思顿时坚持的信念又重新为我的双腿注入了力量我使劲按了按胸口紧咬牙关挥舞双臂继续追随着我的战友们往前冲去还有最后米终点线在向我遥遥招手可那不争气的眼镜此刻又再次滑落拼了我一边暗暗喊着一边顺手将眼镜扔到跑道外拼尽全身力气交替抬起双腿像车轮一样疯狂的转动近了近了我猛地张开双臂左腿使劲一蹬地右腿尽力往前一跨用尽最后一丝力气冲过了终点线随后无力地瘫倒在跑道一侧听着从监考老师嘴里蹦出的满分尽管我已疲惫至极尽管那湿热的衣服还紧紧束缚着我的身体但我的心里依然像喝到了久违的冰汽水不仅仅因为赢得了那个惬意的满分更因为我赢在了坚持与超越火热的太阳依然在无情的炙烤着大地没有一丝风的操场四周垂杨柳依然无力的低垂着头但这一切都没有征服我那颗执著坚毅的心仿文那一次我真的很棒回首往事最让我为自己感到骄傲的是去年的那次运动会那一次我真的很棒为了挑战超越我自己提高自己的速度和耐力我毅然报名参加了对我而言很有挑战性的一千五百米长跑为了在比赛中取得好成绩我开始了艰苦而又充满意义的训练我的耐力速度在一点一点地提高我已跃跃欲试期待着运动会的到来时间如白驹过隙转眼间运动会已拉开序幕我和其他运动员正站在起跑线上各就各位准备比赛的开始我好像心里揣着只兔子狂跳不止毕竟是第一次参加比赛总有点紧张我为自己打气加油我一定能行的砰随着发令枪一声枪响我和其他运动员如离弦之剑般飞奔出去第一二圈我拼全力向前冲左右一看我竟然排在第四名心里不禁美滋滋的自己耐力还不错看来以前是自己低估自己了好景不长到了第四圈我渐渐地没有了力气双腿像灌了铅一样地沉重呼吸也变得越来越急促五脏六腑像被掏空了一样脚步也随之慢了下来眼睁睁地看着自己被一个又一个同学超过却无力追赶心里真不是滋味当时正值秋老虎肆虐我早已满头大汗汗水流进了眼睛胸口又好像有团火在燃烧嗓子发甜难道真的不行了吗我问自己不怎么可能就这样放弃我怎能辜负老师同学和家长的期望呢我一定能行的想着想着我感觉自己又好像充满了力量用力挥舞双臂左腿使劲一蹬地右腿尽力往前一跨继续追随着前面的同学超越了一个又一个最终我以第三名的成绩完成了比赛跑过终点线我已疲惫至极瘫软在跑道边大口大口地喘着粗气但是我的心里像喝到蜜一样甜不仅仅因为赢得了那个令人满意的名次更因为赢在超越自我那一次我真的很棒你的评价我的大作教法指导组织学生总结收获可一起讨论总结也可分别总结分享主要以学生自我总结为主进行引导为辅为本次课做一个总结回顾总结方式可以多种多样如画思维导图默想回忆抢答形式等教案中给到重难点易错点等的总结条目请大家用思维导图的形式边绘画边回忆今天学习的答题技巧画大树型动物形状等进行梳理都可请口头总结一下本堂课学到的相关题型的答题技巧一巩固练习请认真阅读下面的文章并对仿文进行评价仿文蛙声花鸟草虫凡是上得画的那原物往往也叫人喜爱青蛙是画家的爱物我却总不大喜欢说起来可笑小时候有一回在田野玩不想叫青蛙吓了一下它有着丑陋的绿色胖胖的身体大大的嘴巴圆圆的眼睛又宽又扁的头难看极了叫起来眼睛瞪得大大的嘴巴一鼓一鼓怪吓人的后来在小学课堂上学习小蝌蚪找妈妈时语文老师告诉我们青蛙是益虫经常帮助农民伯伯捉害虫为农业丰收立下汗马功劳我这才知道海水不可斗量青蛙不可貌相觉得那青蛙真厉害当初对它的厌恶之情渐渐消失了暮春的一个傍晚我去喊在田间插秧的爷爷奶奶回家吃饭夕阳的余晖铺满江汉平原的大地白色的绿色的水田参差不齐三三两两的农民点缀其间我走在松软的田埂上寻找爷爷奶奶突然扑通扑通还没见到身影就听见几只青蛙纷纷跃入沟渠里呱呱呱首先是一声洪亮粗犷的领唱接着一阵骤雨般的鼓噪声一时间稻田沟渠全回应起来声震如雷紧密似雨一声接着一声一片连着一片一阵赛过一阵一浪高过一浪此起彼伏汹涌澎湃如洪钟回荡似骤雨倾泻好热闹的一片蛙声啊难道它们正在进行热情洋溢的歌咏比赛么爷爷奶奶快回家吃饭啊我喊道就这一点秧角田了快了爷爷应答道他依然弓着腰插秧爷爷您做事也能上瘾么像抽烟一样连青蛙都在集体抗议赶你们走啊爷爷直起了腰笑着说青蛙不是赶我们而是呼朋引伴准备捉害虫呢一只青蛙一年最少可以消灭一万只害虫让我节省了不少农药呢我不禁一颤多可爱的小生灵啊对人无所求给人的贡献却是极大的人们喜爱的绿色食品其中也有青蛙的一份功劳青蛙工作不分昼夜不知疲倦它们的外形虽不美可它们的品格却是多么高尚啊爷爷接着说现在种田不用交税国家还发补贴种田有奔头呢迟一点收工有啥关系是啊附近的田野里站着三三两两分秧插秧的农民这些勤劳纯朴的人们不也像勤奋热情的青蛙么他们对相濡以沫的农田是那样的依恋听着鼓噪的蛙声想象着秋天的收获农民们的梦像田野里的庄稼一样在清纯滋长这天夜里我做了一个奇怪的梦梦见自己变成了一只小青蛙呱呱呱原文荔枝蜜花鸟草虫凡是上得画的那原物往往也叫人喜爱蜜蜂是画家的爱物我却总不大喜欢说起来可笑孩子时候有一回上树掐海棠花不想叫蜜蜂螫了一下痛得我差点儿跌下来大人告诉我说蜜蜂轻易不螫人准是误以为你要伤害它才螫一螫它自己耗尽生命也活不久了我听了觉得那蜜蜂可怜原谅它了可是从此以后每逢看见蜜蜂感情上疙疙瘩瘩的总不怎么舒服今年四月我到广东从化温泉小住了几天四围是山怀里抱着一潭春水那又浓又翠的景色简直是一幅青绿山水画刚去的当晚是个阴天偶尔倚着楼窗一望奇怪啊怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山一重一重的起伏不断记得楼前是一片比较平坦的园林不是山这到底是什么幻景呢赶到天明一看忍不住笑了原来是满野的荔枝树一棵连一棵每棵的叶子都密得不透缝黑夜看去可不就像小山似的荔枝也许是世上最鲜最美的水果苏东坡写过这样的诗句日啖荔枝三百颗不辞长作岭南人可见荔枝的妙处偏偏我来的不是时候满树刚开着浅黄色的小花并不出众新发的嫩叶颜色淡红比花倒还中看些从开花到果子成熟大约得三个月看来我是等不及在从化温泉吃鲜荔枝了吃鲜荔枝蜜倒是时候有人也许没听说这稀罕物儿吧从化的荔枝树多得像汪洋大海开花时节那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡忙得忘记早晚有时还趁着月色采花酿蜜荔枝蜜的特点是成色纯养分多住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜滋养精神热心肠的同志为我也弄到两瓶一开瓶子塞儿就是那么一股甜香调上半杯一喝甜香里带着股清气很有点鲜荔枝味儿喝着这样的好蜜你会觉得生活都是甜的呢我不觉动了情想去看看自己一向不大喜欢的蜜蜂荔枝林深处隐隐露出一角白屋那是温泉公社的养蜂场却起了个有趣的名儿叫养蜂大厦正当十分春色花开得正闹一走近大厦只见成群结队的蜜蜂出出进进飞去飞来那沸沸扬扬的情景会使你想说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢养蜂员老梁领我走进大厦叫他老梁其实是个青年人举动很精细大概是老梁想叫我深入一下蜜蜂的生活小小心心揭开一个木头蜂箱箱里隔着一排板每块板上满是蜜蜂蠕蠕地爬着蜂王是黑褐色的身量特别细长每只蜜蜂都愿意用采来的花精供养它老梁叹息似的轻轻说你瞧这群小东西多听话我就问道像这样一窝蜂一年能割多少蜜老梁说能割几十斤蜜蜂这物件最爱劳动广东天气好花又多蜜蜂一年四季都不闲着酿的蜜多自己吃的可有限每回割蜜给它们留一点点糖够它们吃的就行了它们从来不争也不计较什么还是继续劳动继续酿蜜整日整月不辞辛苦我又问道这样好蜜不怕什么东西来糟害么老梁说怎么不怕你得提防虫子爬进来还得提防大黄蜂大黄蜂这贼最恶常常落在蜜蜂窝洞口专干坏事我不觉笑道噢自然界也有侵略者该怎么对付大黄蜂呢老梁说赶赶不走就打死它要让它待在那儿会咬死蜜蜂的我想起一个问题就问可是呢一只蜜蜂能活多久老梁回答说蜂王可以活三年一只工蜂最多能活六个月我说原来寿命这样短你不是总得往蜂房外边打扫死蜜蜂么老梁摇一摇头说从来不用蜜蜂是很懂事的活到限数自己就悄悄死在外边再也不回来了我的心不禁一颤多可爱的小生灵啊对人无所求给人的却是极好的东西蜜蜂是在酿蜜又是在酿造生活不是为自己而是在为人类酿造最甜的生活蜜蜂是渺小的蜜蜂却又多么高尚啊透过荔枝树林我沉吟地望着远远的田野那儿正有农民立在水田里辛辛勤勤地分秧插秧他们正用劳力建设自己的生活实际也是在酿蜜为自己为别人也为后世子孙酿造着生活的蜜这黑夜我做了个奇怪的梦梦见自己变成一只小蜜蜂你的评价