作文专题讲座二-《人物描写》习作讲评教案.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网作文专题讲座二人物描写习作讲评教案教学目标全体学生了解叙述和描写的概念及二者的区别百分之五十的学生能够明确作文的弱点确定今后努力的方向教学重点叙述和描写的概念和区别教学难点认识初中阶段发展的方向及人物写作的要求教学过程一导入存在的问题幼稚派走向成熟升华主题这部分同学的思想还在注意幼年童年时代眼睛喜欢看比自己年幼的人写出的文章不仅素材单纯幼稚主题思想也没有深化的过程童年的素材也可以写出非常出色深刻的文章提醒大家回忆鲁迅的从百草园到三味书屋阿长与山海经藤野先生沈从文的边城从文自传夏绿蒂的简爱冰心的寄小读者许多许多大家回味他们的情感和思想向他们学习动漫派走向现实初写必须动漫作品我们非常喜欢现在作为欣赏娱乐可以但是不能成为我们写作的形式初学写作的人必须练好实在的现实的写实的基本功个性化的文学形式都是在这个基础上的升华没有泥土没有骨干就谈不上个性的美丽的花所以中学阶段我们还没有形成写作风格的时候不提倡非现实主义的形式叙述派走向细致留住时间这是我们同学最普遍的问题后面我将重点讲解叙述和描写的关系在此先略本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网历史派走向自我血热文学历史就是客观的冷面的是真实的现实不容半点修饰和改变文学是心灵的旋律字字句句都是作者思想感情的寄托不仅可以修饰现实更可以改变原貌为主题服务大家写作时要注意作品中的自己如三国演义中第二回张飞怒鞭督邮一段我们比较一下冷面历史与热血文学的区别历史三国志卷三十二先主传督邮以公事到县先主求谒不通直入缚督邮杖二百解绶系其颈着马枊弃官亡命文学三国演义第二回却说张飞饮了数杯闷酒乘马从馆驿前过见五六十个老人皆在门前痛哭飞问其故众老人答曰督邮逼勒县吏欲害刘公我等皆来苦告不得放入反遭把门人赶打张飞大怒睁圆环眼咬碎钢牙滚鞍下马径入馆驿把门人那里阻挡得住直奔后堂见督邮正坐厅上将县吏绑倒在地飞大喝害民贼认得我么督邮未及开言早被张飞揪住头发扯出馆驿直到县前马桩上缚住攀下柳条去督邮两腿上着力鞭打一连打折柳条十数枝玄德正纳闷间听得县前喧闹问左右答曰张将军绑一人在县前痛打玄德忙去观之见绑缚者乃督邮也玄德惊问其故飞曰此等害民贼不打死等甚督邮告曰玄德公救我性命玄德终是仁慈的人急喝张飞住手傍边转过关公来曰兄长建许多大功仅得县尉今反被督邮侮辱吾思枳棘丛中非栖鸾凤之所不如杀督邮弃官归乡别图远大之计玄德乃取印绶挂于督邮之颈责之曰据汝害民本当杀却今姑饶汝命吾缴还印绶从此去矣督邮归告定州太守太守申文省府差人捕捉取得的成绩学以致用读写贯通聪明之举本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网大家的作文字里行间都渗透了鲁迅和茨威格我们已经把背诵的文句融入了自己的语言仓库很自然的提取运用这是极好的做法希望继续并希望扩大到课外阅读使所有的阅读都为你的写作服务关注成人放眼未来准备成功写成人的事情学会思考成人的世界促进自己思想的成熟你的文章才能走向成功这次练习我们有同学做到大家可以在习作欣赏中看到独立思考每天经历每天沉思写出一件事情留下思想的痕迹有悟得练习睡前整理一天的事情努力判断是非真伪美丑情意丰润用心体会涵养情感在我们引发的习作中这是一只钢笔无题童话中的她我的奶奶都是充满情感的作品大家细心体会二展示优秀作文和典型作文三回忆写人的方法学生齐答肖像动作语言心理四叙述与描写比较优劣下面学生习作你认为写得如何习作我上学了天天小路上走过天蒙蒙亮太阳渐渐升起来了奶奶牵着我的小手沿着小路送我上学我不时地抬头望着奶奶望着她的笑脸走到学校我跑到校门前回头望去奶奶的身影还在那里本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网请学生谈主要是太平淡再追问问题在哪里只是叙述缺少生动的细节描写演示修改稿问这个文段好在哪里修改稿我上学了天天从这条路上走过当太阳泛起桔红色的光月亮还在慵然贪睡时这条笼罩着晨雾的小路带着迷朦迎着过路人奶奶牵着我的小手沿着这古老的小路送我上学我不时地抬头望着奶奶我喜欢她那白色的头发更喜欢用皱纹雕塑出来的笑脸雾气沾在白头发上亮晶晶地闪着光走啊走啊直到小路的尽头我跑到校门前回头望去她伫立在路口向我挥挥手然后回过身走了直到消失在路的尽头明确修改稿好在既有概括叙述又有细节描写文章更生动区别叙述和描写叙述和描写的概念叙述和描写是记叙文两种主要的表达方式叙述指记载述说人物活动的一般情况和事件发生发展的经过也就是交代人物和事件的基本情况描写指对人事景物进行生动形象的描绘和刻画描写是事物状貌的描绘重在形象性请学生回答叙述和描写有何区别描写和叙述常常紧密地结合在一起或者像经线与纬线那样纵横交错或者如水与乳自然地交融但在写作上二者还是有明显区别的叙述着重于一般情况过程的交待使读者获得概括的印象描写则着重形象的描摹刻画把真实的情景栩栩如生地表现出来使读者产生如闻其声如见其形如临其境的感受例如太阳已经落下去浮云映在还乡河上这是叙述它告诉我们浮云的影子映在哪里太阳已经落下去蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子映在还乡河上像盛开的一大朵一大朵鸡冠花这是描写浮云的色彩像红绸子形状像鸡冠花反馈用比喻描写的方法让下面的概述性的句子逐渐丰满起来她笑了本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网让学生当堂练习并实物投影让学生评价老师引导参考答案她含着泪笑了像一朵带露的玫瑰像钻出云雾的月牙花儿因她的笑变得更加灿烂月儿因她的笑而变得更加娇媚分析比原句多一点特色通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动人之处通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了五欣赏习作修改习作见材料附录刘老师的目光您的目光是探险您的目光是鼓励您的目光是无私我忘不了忘不了您的目光题记探险上课了老师迈着轻快的脚步走进教室要求让我们复习昨天学过的内容准备提问老师开始问问题了目光宛若蜻蜒似的不停地徘徊我把头低了下来害怕那道目光射到我身上我站了起来这个这个的意思是掠过老师就是这样每次提问问题时都要探察一下把整个教室充满紧张的气氛修改老师的神态和我的心理本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网鼓励在一次作文竞赛中我得了奖回到教室我很兴奋很多同学都来为我喝彩我知道老师也会替我高兴表扬我的但当我把目光投向老师的时候她脸上并没有一丝笑意和感动只是一动不动地看着我顿时我的喜也即逝突然想到她从前对我说的话抱着希望向现在走去让过去和未来去见鬼去我羞愧地低下了头抬起头来再看老师时她嘴角露出一丝笑意我也笑了修改我兴奋的心情无私六年级的下学期我即将离开母校了这天我收到一封来信打开信映入眼帘的是那巧妙绝伦的书法过去的失败与成功已不存在未来只有靠自己我似乎看到了老师那双充满希望的眼睛眼泪不禁流了下来多年来在她那双奇特眼睛的辅导下我的成绩一步步提高她是我的恩师她是我的朋友她是我的慈母谁言寸草心报得三春辉我抱着一颗寸草心向前奔去妈她是对我很好的一个人她也胜过所有的人她在我的心里占据了一大部分她对我的付出是我无法想像说了这么久大家应该知道她是谁了吧没错她就是我亲爱的妈妈我的妈妈很普通跟平常人一样有一双眼睛弯弯的水灵灵的当然时间会在这眼睛上加点皱纹还有一头乌黑的卷发至今我都记得老妈刚烫完头发回来的样子跟狮子没什么两样这比喻好像有点过头不过现在没那么吓人了微卷微卷的蛮好看妈妈对我的英语有很大的期望从小到大给我买了数不清的英语辅导教材不过最有用的是单词不用记这东西真的很好用内容是看动画学英语看一遍想忘都忘不了我真后悔买那个叫疯狂英语的太苦燥无味了哎真的好后悔啊浪费我元钱还有好记星这也是个烂东西充电个小时用还没用到小时就没用了触摸常常失灵浪费元钱想开点想开点老妈买了这么多英语给我可我还不用功我实在是太没有了不过现在良心发现了慢慢努力与主题有关吗本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网修改成与主题有关的人物描写老妈的性格比较好我们俩好像很少吵架吵架都是为了电脑一说到电脑我就想笑我们俩老抢比如在吃晚饭我妈从小就练了三分钟吃完饭这我是比不过她的一吃完就已奔到我房间玩电脑我总抢不过她不过现在的我对电脑没多大兴趣了因为游戏我家差不多都玩过了看多了自然就不想玩了最开心的事就老妈从来都不打我也很少骂我就有一次因为考试没考好总而言之妈妈对我已经是非常非常的好啦有这样一个老妈我真是开心呀这是支钢笔借我一下你的钢笔还没等吴甬反对心爱的钢笔就被同桌王进夺了过去应该不会弄坏吧吴甬小声呢喃着啪吴甬听到一声笔掉下来发出的声音便寻着声音寻找着呀原来是一支钢笔呀谁的怎么没盖上盖子吴甬捡起笔仔细打量着似乎想找到笔主人的线索忽然看到笔头有一道很熟悉用刀刻上去的签名吴甬心头一愣这是我的钢笔王进吴甬气愤寻找着王进的影子但他出去了现在是课间活动时间吴甬小心翼翼地托着笔低声抽泣着良久他回过神来发现自己应该是个男子汉而不是一个抽泣的懦弱的男孩他抓着笔站在王进的座位旁等着王进嘿兄弟站在这儿干吗呢才出去一会儿就想我啦吴甬没理会他拿出钢笔递到王进眼前呀你的钢笔怎么坏啦这笔尖还分叉了呢怎么这么不小心呢他竟然没有意识到是他的错本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网吴甬把钢笔放好揉了揉手搓了搓脚好像在做准备活动王进正疑惑着突然一拳不歪不斜地打在王进的侧脸王进抬眼看了一眼吴甬吴甬坐在位子上手上抓着钢笔眼睛失去了原有的光彩王进似乎意识到了什么虽然觉得莫明其妙但他还是坐回了座位这是妈妈最喜欢的笔这是妈妈给我的笔这是妈妈吴甬呆坐在自己的椅子里神色黯然找不到一点光久久不肯痛落的眼泪终于涌了出来嘀哒这是男子汉的眼泪他好像看见了妈妈嘴角挂着一丝笑意但眼角却带着一串泪珠不就是弄坏了你的钢笔嘛王进白了吴甬一眼吴甬气炸了顿时头发就竖了起来像刺猬一般脸烧得火红火红的拳头紧握着能握碎一个鸡蛋呢吴甬扬起手想打但手好像绑上了千斤重的哑铃动不了吴甬想起了妈妈的话好孩子可不能打架哦王进心里就像打翻了五味瓶甜咸酸苦辣为什么吴甬会这么在意那只笔呢他打算去探个究竟王进偷偷翻开吴甬的书包藏得真紧啊还用红布包着王进拆开了红包看见笔上的签名落款是妈妈王进愧疚极了从自己的衣服上扯下线头把分叉的钢笔头紧紧地绑在一起放在吴甬的桌上无题夕阳西下城市中心却像一颗粲灿的星星犹如白天一般光亮在城市中心的西北方向很远的地方一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落在这条小路的尽头座落一所历史研究所高高厚厚的围墙包围着这所研究所犹如一座监狱透过厚重的铁门往里面看就像几世纪之前遗留下来的遗址神秘莫测走进去周围死气沉沉地枯藤遍布了这个院子的每一个角落一棵枯萎的树木树枝像一只只手向你伸过来月光淡淡地笼罩着这所房子风声敲打着周围的一切为此更添加神秘色彩本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网这所房子的二楼走到通道更阴暗的角落打开门里面犹如白天一样明亮灯光下一个二十出头的年青人坐在办公桌上他坐得很端正腰身像松柏一样挺直有力握着笔的手僵硬地停在半空中他的双下巴显出他坚毅的性格嘴唇紧闭一丝血色都没有高高的鼻子显得他很稳重成熟他那鹰眼一般的眼睛此时却紧紧地盯着窗外神情凝重却又显得无奈脸上只剩下苍白他起身走到柜子的面前里面放着一颗骷髅头那是他两个月前到西藏进行考察时他亲手挖出来的这颗骷髅头生前可能是个贵族富商或平民百姓接着他摇了摇又把目光投向了窗外透过玻璃他能看到窗外的树丛黑夜里那些树枝和树叶在风中抖动着树叶的投影洒进房间里像一些蠢蠢欲动的精灵他转身走到一台机器前苍白的手拿着切片组织放进机器里双手熟练地操控着机器机器动作的声音打破了寂静这让周围显得更空洞神秘他伸手拿起还微微发热的切片组织报告突然他一动不动地站在那里双手青筋暴起头有些眩晕目光变得紧张起来他的目光又转到了柜子里的骷髅头神情恐惧电话铃声突然响起他无奈地摇了摇头表情绝望地坐在了地上电话铃声依旧在这栋旧房子里回响着童话中的她窗外一片一片的落叶伴随着和风轻轻地舞蹈有几分不经意一片最美丽的叶子落进了我的心中留下了深深的烙印那是我在老家的美好时光如果能我想用时间赎回它秋风瑟瑟我刚从家门口出来准备去书店一路上我在想着不知道会是怎么样的一本书让我去探寻于是我更加兴奋了到了书店满目琳琅的商品呈现在眼前我的目光落在一本叫我的同班同学本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网书上刚要伸手拿出来旁边忽然有只手也落在了那本书上我一看是一个年龄跟我相近的女孩她有着一双圆溜溜的眼睛月儿弯的眉毛高挺着的鼻子很清秀嘴角微笑的时候露出了两个小酒窝你也喜欢这本书吗她开口问道是的你要我让给你没关系的只见她微笑地说恩谢谢我看完了还你你看可以吗我点了点头我们不约而同地笑了起来之后我们就成了好朋友每周末我们都会约出来一起玩写作业每次都玩到很晚回家不时会被妈妈小骂一顿但我是笑嘻嘻的记得有一次她答应我要来我家一起写作业但天色似乎不太好果然过了一会儿天灰蒙蒙地一下倾盆大雨就来了我着急地望着窗外担心她会不会被淋湿还是不会来真让我坐立不安不久我垂头丧气地回到自己的房间开始写作业突然后面伸出一双手遮住了我的眼睛一个灵光闪去我豁然开朗转身一看我还以为你不会来了呢你不在我这好寂静你要相信我答应了你我一定会做到的她认真地说我的心里甜滋滋的之后的每一天都过得很沉闷她再也没有跟我玩过我心急了就跑去她家看看谁知道邻居家阿姨告诉我她上星期就搬走了我失望至极回家的路上慢悠悠的想了许多翻开相册的第一页就是我们的回忆一直珍藏着你的不辞而别我或许能理解或许也不能海内存知己天涯若比邻我等你的消息在我的童梦中刻下你深刻的名字我的奶奶本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网尽管太阳才刚从房屋后冒出来路边的小花小草上还淌着露珠此时已经有一老一小在碎石路上行走了这就是小时的我和奶奶那时我用稚嫩的小手紧紧握住奶奶的手那手虽然长满厚茧但却特别特别地温暖奶奶的脸是饱含沧桑的脸仿佛她的历史全被刻进脸上所以她的皱纹才那么的深那么的多额头嘴角眼角以致于整张脸都是岁月走过的痕迹而皱纹里却是清晰可见却也数不清的斑点深嵌在其中的眼睛永远都像在说她累了小时候我们姐妹总是站在奶奶身边而奶奶却格外疼我每天清晨都轻轻地叫醒我悄悄带我出去玩我说我不想早餐喝白粥她于是天天给我买豆浆油条而我每次吃完后却调皮地爬到奶奶身上搂着她的脖子嘻笑地说了一句奶奶你真好奶奶则每次都把我从她身上抱下来坐在她身旁用她的手握住我的手那感觉真好真温暖印象中奶奶走路实在是慢小时候我还小脚步也跟不上大人们因此我喜欢跟我速度一般的奶奶走在一块但现在奶奶的步伐似乎越来越慢也越来越维艰她每走一步就要小心翼翼地扶住可以倚傍的东西要是划大了步子身体还晃悠晃悠的过年回老家看见她时高兴地马上扑到她怀中人抱到的却是一个薄瘦的躯体后来我便与奶奶一起走竟从不想到多年不见奶奶竟然开始连走路都巍巍颤颤的不得不用力撑住我一步一回气地走向大堂而后来我们准备上二楼时奶奶竟然像个刚学步的小孩上一台阶就要歇一口气此时我抬头望了望奶奶削瘦的身子沧桑的脸庞和斑白的鬓发在暮色中显得犹由需要关爱此刻奶奶与我们在前行着