幼儿园中班德育计划

幼儿园中班德育计划 一、幼儿现状分析: 经过一年的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大 的进步。喜欢来幼儿园, 情绪稳定，大多数幼儿章欢做游戏 能认真倾听他人谈话，能自觉遵守幼儿园一日生活中最基本 的规则。知道和同伴要友好相处、有礼艇的对待别人，会使 用礼狐用语，已基本养成良好的礼貌行为。雨薇、念雨小朋 友在新学期还能主动地关心新来小朋友。有的小朋友在游戏 的过程中还懂得互相谦让，还会说自己是大哥哥，表明自己 很懂事，不随便和别人抢东西。但是也有一些调皮的孩子 比如陈益欣、薛陈博等孩子还有欺负别人的坏习惯，对这样 的孩子，老师要耐心教育，并及时与家长联系，家园共育， 使孩子养成良好的品质。大部分幼儿知道自己是集体的一 员，训欢参加集体游戏活动，乐意为班级做事情，帮助小伙 伴，帮老师整理图书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处 不乱丢垃圾。通过各种主题活动的实施，幼儿懂得了珍惜粮 食，珍惜劳动人民的劳动成果。随着年龄的增长，幼儿各方 面的能力也在不断提高。 幼儿做事的责任心还不够强，意志品质不够坚强，不能 有始有终地完成成人的委托，在有些时候还表现出依赖性， 不愿主动尝试和探索; 幼儿还不能自己解决生活上的小问 题: 自理能力差，进餐速度慢，一些幼儿还有挑食、偏食的  现象，个别幼儿午睡穿脱衣服时还需要老师的帮助; 还有部 分孩子玩好玩具不懂得及时整理，收拾能力还有待加强; 一 部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差;文明行为习惯缺 乏，没礼镶，不谦让，心中有他人的意识不足，不会同情、 体谅、帮助关心他人等。 二、指导思想: 幼儿期是思想品德教育的启过时期，良好的思想品德行 为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。《幼儿园指 导纲要》中指出:“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良 好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活 及各项活动之中”。遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规 律，在坚持体、智、德、美全面发展的基础上，结合五大领 域的教学活动和日常生活，注重把德育有机和谐地渗透到幼 儿上日常生活的教育中去，结