2022高考英语新高考1卷2卷作文解读+精彩范文.doc

学科网zxxkcom学科网北京股份有限公司第页共页高考英语新高考卷作文解读考题第四部分写作共两节满分分第一节满分分假定你是校广播站英语节目的负责人李华请给外教写邮件邀请她做一次访谈内容包括节目介绍访谈的时间和话题注意写作词数应为左右请按如下格式在答题卡的相应位置作答学科网zxxkcom学科网北京股份有限公司第页共页解题思路写前四审审题材邀请信审时态一般现在时为主审人称第二一人称为主审要点构思文章是否符合题目要求主旨突出内容要点齐全写作对象明确语言的选用得当符合要求等解题思路分段落列提纲第一段作用开篇要求开门见山点名主题篇幅行句句自我介绍表明写作目的即邀请外教接受访谈第二段作用文章主体内容要求层次分明逻辑清晰要点齐全篇幅行个句子节目介绍访谈的时间和话题第三段结尾段作用收尾点题补充其他细节等要求概括得体篇幅行左右个句子访谈的时间和话题作文答题纸一共行字数分布要均匀解题思路列好提纲后三审检查时态语态单词拼写标点符号是否有错误句子的时态主谓代词要做到一致句子谓语要完整习惯用法固定搭配要正确冠词形容词副词及连词要得当有没有合适的被动语态有没有双谓语或者没有谓语的情况等根据内容要点改写句子合并句子用非谓语动词改写句子用高级替代词学科网zxxkcom学科网北京股份有限公司第页共页用高级句式润色文章运用适当的过渡词加强逻辑等参考范文点评这篇范文参考了英语节目的介绍突出节目的特色进行详细介绍内容上力求新颖接地气参考范文学科网zxxkcom学科网北京股份有限公司第页共页点评这篇范文从学生角度出发内容简单通俗易懂从学生实际需求出发探讨谈话内容要点齐全语篇分析写作体裁应用文邀请信写作题材校园生活课外活动试题情境人与自我人物访谈的形式来促进个人的发展四层分析核心价值试题要求考生根据设计的情节给外教写邮件并且邀请他参加谈话节目对于采访的内容进行一个设计试题具有开放性的特点要点设计比较灵活要求考生紧扣主题内容上比较贴合中学生的实际谈话类的节目形式比较轻松结合实际添加必要的细节使短文的内容更加充实学科素养这道题鼓励学生在创作时要思考和关注人际交流互动通过一种中学生喜闻乐见的广播的形式对话的形式形成一种平等的轻松的交流氛围能够增加师生之间的互动关键能力在考生相对熟悉的交际环境当中要求考生完成一篇内容完整逻辑清晰的邀请信同时考生需要结合自身的生活经验这个谈访谈类节目学生希望参与的互动交流创造性地解决情境设置中的问题提出一些符合中学生发展的一些谈话内容反映了考生在实践探索中的操作运用能力语言表达能力和创新思维能力同时对于考察考生的交际学习和思辨素养都有考察必备知识词汇知识语法知识与语用知识和语篇知识四翼分析考生需要紧扣主题抓住要点同时应该结合自己的生活体验外教的身份参加谈话适当增加细节比如说谈话的内容可以天马行空也可以局限于学习方面体现了试题的基础性应用性的特点同时考生有需要充分发挥想象力创造性地提出切实可行谈话内容达到有效的交际目的同时呢又能够啊促进谈话类师生的关系反映了试题考查综合性和创新性的特点学科网zxxkcom学科网北京股份有限公司第页共页备考解读年份内容高考命题趋势启示以及备考意见全国卷试题要求考生根据设计的情节给外教写邮件并且邀请他参加谈话节目对于采访的内容进行一个设计注重个人发展的话题形式比较新颖让学生有充分的发挥和想象的空间全国卷写给校报青年创刊十周年所给题目写作目的表达对校报成立十周年的祝贺和祝愿从学生读者的角度出发结合个人读报体验参考资料我们将为举办惊喜派对我们想邀请你非常荣幸地邀请你我想知道你是否愿意来我们将于日期举行活动如果你能来参加就太好了盼望着见到你我确信你会玩得开心我真心希望你能如果你能接受我的邀请我会非常感激IMG256httpsiknowpiccdnbceboscoma5c27d1ed21b0ef4781ff2cccfc451da80cb3ea8邀请信类英语作文必背句型学科网zxxkcom学科网北京股份有限公司第页共页活动的细节如下首先我们将此外将会有很多活动例如这将这之后将会有参考资料英语邀请信参考资料主持人各位好欢迎收看交通在线我是主持人今天请到我们演播室里的是来自南京市玄武区交警大队第二支队大队长让我们一起同探讨我们生活中的交通问题和怎样降低交通事故发生率你好学科网zxxkcom学科网北京股份有限公司第页共页大队长你好主持人各位观众朋友们好主持人现在南京市的交通在上下班高峰期经常出现拥堵现象是什么造成这种现象的呢大队长随着市民生活质量的提高人们对物质的要求也就越来越高所以现在南京市的居民都有自己的私家车很多人不想乘坐公交去上班就开车去上班从而造成道路上的车流量增大进而导致在上下班时道路拥堵的现象主持人除了私家车的增多还有其他原因吗大队长另外一个原因也是一个很重要的原因就是我们个别市民的个人素质不是很高经常闯红灯造成车辆不能正常的行驶从而导致车型速度慢这也是导致交通拥堵的重要原因主持人说的第二个原因呢确实是发生在我们周围一些市民就是在红灯还有十来秒的时候就开始去穿越人行道从而使得过往的车辆减速行驶甚至是停下来这样也是很不文明的行为宁可多等一分也不强行一秒大队长还有一个因素也是应该考虑的就是南京现在正在修建地铁造成路面的阻塞也导致了车流速度比较慢预计是年年底南京市地铁全面开通这将会大大减轻路上交通的压力主持人地铁是一项很重要的惠民工程这也将给南京带来不可估量的发展但是现在的交通事故发生的特别频繁我们应该如何去减少交通事故的发生呢大队长的交通事故都是因为没有遵守交通法规所造成的出现最多的是醉酒驾车所导致的交通事故所以在这里再次提醒广大司机朋友醉酒不驾车驾车不醉酒学科网zxxkcom学科网北京股份有限公司第页共页同时呢也提醒你们驾车时要注意去观察遇到可疑车辆就尽可能的去避让确保自己的行车安全主持人喝酒误事不仅是对自己身体的不负责任也是对家人的不负责任更是对别人生命的一种亵渎马上是国庆节十一长假了对于辛苦工作的朋友们可以出去旅游没放松一下紧张的心情也释放一下工作压力但是这期间出行安全是不可少的你要给各位什么出行建议呢大队长十一七天的长假广大朋友要是驾车出远门旅游要注意行车时的安全喝酒了千万别开车同时也要注意系好安全带若是在南京市游玩骑自行车出行会是另一番的滋味同时也为南京的洁净的环境做出一份贡献好祝大家国庆玩的愉快主持人刚才的话给大家一个很不错的建议啊现在我们正在提倡绿色出行所以不远行的朋友可以骑上自行车欣赏南京的古韵好谢谢能到我们演播室祝大家十一玩的开心下次节目再见参考资料新闻报道包含大量信息从国内大事到国际政治形势从历史事件到最近的足球比赛最重要的特点是它的速度很快因为它的速度快新闻节目在很多的时间内能够包含大量的信息评分原则应用文写作评分标准一评分原则本题总分为分按个档次给分学科网zxxkcom学科网北京股份有限公司第页共页评分时先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次然后以该档次的要求来衡量确定或调整档次最后给分词数少于和多于的从总分中减去分评分时应注意的主要内容为内容要点应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性拼写与标点符号是语言准确性的一个方面评分时应视其对交际的影响程度予以考虑英美拼写及词汇用法均可接受如书写较差以致影响交际可将分数降低一个档次二各档次的给分范围和要求档次描述第五档分覆盖所有内容要点应用了较多的语法结构和词汇语法结构或词汇方面有些许错误但因尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致具备较强的语言运用能力有效地使用了语句间的连接成分使全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的第四档分完全完成了试题规定的任务虽漏掉个次重点但覆盖所有主要内容应用的语法结构和词汇能满足任务的要求语法结构或词汇方面应用基本准确些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致应用简单的语句间连接成分使全文结构紧凑达到了预期的写作目的第三档分基本完成了试题规定的任务虽漏掉一些内容但覆盖所有主要内容应用的语法结构和词汇能满足任务的要求有一些语法结构或词汇方面的错误但不影响理解应用简单的语句间连接成分使全文内容连贯整体而言基本达到了预期的写作目的第二档分未适当完成试题规定的任务漏掉或未描述清楚一些主要内容写了一些无关内容语法结构单调词汇项目有限有一些语法结构或词汇方面的错误影响了对写作内容的理解较少使用语句间的连接成分内容缺少连贯性信息未能清楚地传达给读者第一档分未完成试题规定的任务明显遗漏主要内容写了一些无关内容原因可能是未理解试题要求语法结构单调词汇项目有限较多语法结构或词汇方面的错误影响对写作内容的理解学科网zxxkcom学科网北京股份有限公司第页共页缺乏语句间的连接成分内容不连贯信息未能传达给读者分未能传达给读者任何信息内容太少无法评判写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清高考英语新高考卷作文解读考题读后续写第二节满分分阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文路线懊恼注意续写词数应为左右请按如下格式在答题卡的相应位置作答学科网zxxkcom学科网北京股份有限公司第页共页解题思路理清文章脉络理清人物找出人物的特点理清主要矛盾预测故事走向选择正确的时态和写作风格进行续写准备参考译文那天是大型越野赛跑的日子来自小镇及其周围七所不同小学的学生正在热身走着茂密的常绿森林第一段交代时间事件地点人物学科网zxxkcom学科网北京股份有限公司第页共页伏笔路线我环顾四周最后发现了大卫他独自站在篱笆旁边他已经小到十岁了今天他那大大的笑容不见了我走过去问他为什么不和其他孩子在一起他犹豫了一下然后说他已经决定不跑了怎么了他为这次活动工作了那么努力第二段主要人物出现场景人物刻画经常大大的微笑事件不想跑了第三段侧面交代最努力的准备埋下悬念为什么退赛我迅速在人群中寻找学校的教练并问他发生了什么事我担心其他学校的孩子会嘲笑他他不舒服地解释道我给了他一个选择是否参选的机会然后让他来决定第四段新人物作用解答退赛的理由担心其他孩子嘲笑他悬念为什么嘲笑他我收回了我的沮丧情绪懊恼我知道教练是好的他认为他做的是对的在确定大卫可以跑之后我转过身来发现他向我走过来他的小身体左右摇晃他的脚向前摆动第五段作者经过了解事情的来龙去脉理解了教练的做法对奇怪的跑步姿势进行描写层进式揭露身体出了问题所以想退赛大卫患有一种脑部疾病这使他无法像其他孩子一样走路或跑步但在学校里他的同学们认为他是一个普通的孩子他总是尽其所能参与他们所做的任何事情这就是为什么没有一个孩子认为大卫决定加入越野赛队是不寻常的他只是花了更长的时间仅此而已大卫没有错过任何一次练习尽管他总是在其他孩子之后完成他的跑步但他总是完成作为一名特殊教育的教师在大卫面对和学校我熟悉挑战的挑战为他坚强的决心而自豪第六段真相大白患有脑部疾病其他同学不知道他的情况用正常的眼光要求他的决心和巨大的付出为参加越野赛对做的准备进一步刻画我的身份特殊教育老师心理刻画为感到骄傲和自豪解题思路分层次列提纲理清文脉之后迅速看一下续写所给的首句我们坐在一起坐下但大卫不看我这句话包含了哪些信息人物我和地点篱笆附近周围森林密布大卫的动作体现的心理躲避我的目光刻意的回避表明心理纠结要不要退赛心理很低沉没有信心第二段首句我看着大卫和其他选手一起上起跑线这句话包含了哪些信息学科网zxxkcom学科网北京股份有限公司第页共页人物我和还有比赛的其他选手地点起跑线大卫为什么会重新参加比赛刚才发生的事情需要我们进行合理的推测迅速脑补情节作为老师的我成功的说服了用言语或者其他方式使得重拾信心参加比赛继续推理寻找一个最合理的情节和最惊艳的主旨在不断反转中彰显写作功力人物刻画和比赛场面的描写思路第一段侧重点在说服重拾信心上进行刻画主角是第二段侧重在于描写比赛场面勇敢冲过重点得到大家的认可思路第一段不变第二段侧重点不变但是最终倒下没能跑到终点但是倒下后并没有放弃比赛而是一瘸一拐的挪到了终点可以穿插同学的转变为烘托突出关爱团结的主题作文答题纸每一段都是行字数分布要均匀故事发生在比赛前几分钟的信心动摇想退赛我们续写的就是比赛前几分钟和参加比赛的故事时间线不要拉的太长解题思路列好提纲后三审检查时态语态单词拼写标点符号是否有错误句子的时态主谓代词要做到一致句子谓语要完整习惯用法固定搭配要正确冠词形容词副词及连词要得当有没有合适的被动语态有没有双谓语或者没有谓语的情况等根据内容要点改写句子合并句子用非谓语动词改写句子用高级替代词用高级句式润色文章运用适当的过渡词加强逻辑等参考范文学科网zxxkcom学科网北京股份有限公司第页共页点评文章采用了适当的对话描写情景交融将童真童趣和小伙伴们互相扶持鼓励进行了细致的描写上下段注意了对照和呼应语篇分析写作体裁记叙文读后续写全文长度字写作题材人与社会人与自我一个人的成功离不开集体的温暖试题情境本试题要求考生写一篇读后续写根据所给的文本材料及两个段落首句分析故事情节大概是关于一个老师和学生之间的故事我的学生是一个十多岁的小孩身患残疾但是在跑步比赛当中积极准备但是在比赛前一分钟他就退缩这个时候就需要想办法如何能够帮助他恢复信心的故事这篇文章是有关师生关系的学生都有话可写老师和学生的关系互相鼓励如果能够把同学也写进去的话可能会更好一些显示出集体的关爱力量大突出个人成长离不开老师和集体的帮助四核心价值主题就是要互帮互助文章取材贴近生活真实案例引导学生发扬乐于助人互帮互助的精神提升自身品德修养通过友善的行为促进社会文明和谐践行社会主义核心价值观体现了语篇的德育价值学科素养本试题设置了考生相对熟悉较为简单的语篇语境要求考生根据材料内容所给段落的开头分析篇章情节脉络发挥独立思考的能力展开合理的想象运用英语词汇语法等基础写作知识技能完成一篇与给定材料有逻辑衔接情节和结构完整的短文推考生的交际学习和思辨能力都有考察学科网zxxkcom学科网北京股份有限公司第页共页层分析关键能力读后续写题型创造性地将阅读与写作深度结合能够有效地考查综合语言运用能力思维能力学习能力和书面表达能力必备知识词汇知识语法知识与语用知识和语篇知识四翼分析故事通过设置真实的问题情景考查考生能否运用英语基础知识准确理解文章的故事情节这样的一个开放式的结尾留给考生去解决一系列问题如何能够帮助这个取得这个比赛的成功需要考生发挥想象力和创造力灵活运用生活常识和所学知识技能创新性的分析解决问题充分体现了高考评价体系所提倡的基础性综合性应用性和创新性的考查要求备考解读年份内容高考命题趋势启示以及备考意见全国卷通过励志男孩身残志坚参加比赛但是比赛前夕退缩在老师同学的共同鼓励下重拾信心完成比赛的故事告诉我们要融入集体要寻求合作和更大的帮助一枝独放不是春读写任务注重伦理道德社会主义价值观的培养平常写作文的时候要多训练学生英文表达背后的综合素质提升发现问题解决问题的新角度全国卷母亲节即将到来之际事件是双胞胎为母亲准备做一顿法式早餐法式烤吐司面包和粥在爸爸的指导帮助下成功的为母亲献上了生日早餐表现了一家人其乐融融的生活场景宣扬了百善孝为先命题规律读后续写的题材一般是记叙文或者是夹叙夹议故事通过设置较为真实的问题情景考查考生能否运用英语基础知识和准确理解文章的故事情节并结合所给文章材料以及两个段首分析篇章结构情节脉络发挥其独立思考能力展开合理想象有效地整合语言学科知识具备高质量的认识问题分析问题和解决问题的综合素质读后续写一般是具有正能量而且故事性比较强的文章一般来说文章内容通俗易懂那么我们追求续写的部分都是故事的高潮或者是结局所以我们在写作的时候要把叙述性的语言和描述性的语言相结合语言生动细腻富有感情简洁朴素画面感强因此考生在续写过程中应该体会原材学科网zxxkcom学科网北京股份有限公司第页共页料故事中的语言特点继而完成语言风格契合度高的短文要把握故事主题及人与社会人与自我人与自然三个方面续写故事应符合积极的世界观和价值观取向逻辑合理情节连贯防止主题跑偏和故事情节离奇荒诞学会分析情节故事情节一般是从故事六要素入手然后理顺故事情节发展线和主人公的情感变化这样故事的人物事件和主要人物的心理变化就会一目了然构思续写情节分析段首句根据段首句的关键信息提出问题预设故事情节的发展走向关注段首句的结尾部分的衔接思考续写第一段和第二段的衔接思考故事如何结尾如何与前做好首尾呼应逻辑性强体现故事主题优化语言我们应该注重文本材料的开发和解读引导学生积累有效的语言素材语言提升可以从场景描写人物动作描写情感描写心理活动描写神态肖像刻画等方面进行分类整理进行微情景训练提升语言表达的质量精批精讲先注重选材要从主题语言风格内容等方面把关在自主创造之前要分析情节脉络预测续写部分的内容预测合理的情节学生的续写作文教师尽量从语言质量文章主题故事衔接卷面表现等方面做到精批精讲或者跟学生共同修改准确分析这样才会更有效的针对性帮助学生发现问题提升写作质量评分原则读后续写评分原则一评分标准本题总分为分按七个档次进行评分评分时主要从续写内容语言表达篇章结构三个方面考虑具体为创造内容的质量续写的完整性及与原文情景的融洽度所使用词汇和语法结构的准确性恰当性和多样性上下文的衔接和全文的连贯性评分时应先根据作答的具体情况确定其所属的档次然后以该档次的要求来综合衡量确定或调整档次最后给分评分时还应注意词数少于的酌情扣分书写较差以致影响交际的酌情扣分单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面评分时应视其对交际的影响程度予以考虑英美拼写及词汇用法均可接受学科网zxxkcom学科网北京股份有限公司第页共页二各档次的给分范围和要求第七档分创造了新颖丰富合理的内容富有逻辑性续写完整与原文情境融洽度高使用了多样且恰当的词汇和语法结构表达流畅语言错误很少且完全不影响理解自然有效地使用了段落间语句间衔接手段全文结构清晰前后呼应意义连贯第六档分创造了比较丰富合理的内容比较有逻辑性续写比较完整与原文情境融洽度较高使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构表达比较流畅有个别错误但不影响理解比较有效地使用了语句间衔接手段全文结构清晰意义比较连贯第五档分创造了基本合理的内容有一定的逻辑性续写基本完整与原文情境相关使用了比较恰当的词汇和语法结构表达方式不够多样性表达有些许错误但基本不影响理解使用了语句间衔接手段全文结构比较清晰意义比较连贯第四档分创造了基本完整的故事内容但有的情节不够合理或逻辑性不强与原文情境基本相关使用了简单的词汇和语法结构有部分语言错误和不恰当之处个别部分影响理解有语句衔接的意识全文结构基本清晰意义基本连贯第三档分内容和逻辑上有一些重大问题续写不够完整与原文有一定程度脱节所用的词汇有限语法结构单调错误较多且比较低级影响理解未能有效地使用语句间衔接手段全文结构不够清晰意义欠连贯第二档分内容和逻辑上有较多重大问题或有部分内容抄自原文续写不完整与原文情境基本脱节所使用的词汇非常有限语法结构单调错误极多严重影响理解几乎没有使用语句间衔接手段全文结构不清晰意义不连贯第一档分未作答所写内容太少或无法看清以致无法评判所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关