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执伞待人归
上传于：2024-06-19
《那个星期天》教学设计（2019年）
【教学目标】：
1、初读课文，梳理文章脉络，体会主人公在一天中心情的变化。
2、通过对比，体会多种心理描写手法烘托人物心情变化的妙处。
3、理解主人公失落的情感、领悟母亲为生活奔波忙碌的无奈，辩证地认识母亲的形象。
【教学重点】：
通过对比，体会多种心理描写手法烘托人物心情变化的妙处。
【教学难点】：
体会母亲的无奈与不易，感悟更合理的亲子沟通方式。
【课时安排】：2课时
第一课时：
【教学目标】：
初读课文，梳理文章脉络，体会主人公在一天中心情的变化。
通过对比，体会动作描写、心理描写、修辞等手法烘托人物心情变化的妙处。
【教学重点】：
梳理文章脉络，体会主人公在一天中心情的变化。
【教学难点】：
体会动作描写、心理描写、修辞等手法烘托人物心情变化的妙处
【教学流程】： 一、以旧代新，导入新课
回顾课文《盼》、《腊八粥》，主人公盼了什么?盼到了吗？
在你们的生活中有什么期盼吗？盼到了吗？
二、整体感知，梳理脉络
1、文章主要讲了件什么事？按照什么顺序来写？
【明确】：在一个星期天，“我”盼望母亲带我出去玩，但最终母亲没有实现承诺；时间顺序。
2、