（教案2）I don't fell well today.doc

一教学目标一语言目标词汇能听懂会说认读会写新单词和短语等句型能用向他人表达关切的问候能用进行简单的回答能运用祈使句进行建议二应用目标能用所学语言谈论身体健康状况如能根据标题和插图预测对话主要内容能听懂会说部分的对话二教学重难点重点能听懂会说认读难点的发音特别提醒学生注意发音的第一个的发音为在教学中教师应提醒学生注意避免误发成三教学准备用于新授单词的图片或实物温度计人物头像单词卡片课本图片教学等有条件的学校可利用幻灯片多媒体课件四教学过程热身复习教师边说边观察学生在有些学生不会的时候领着一起做通过做热身活动复习词汇为导入新课做准备新课呈现引出已学词汇并板书出示部分的第一张单词图片由刚才的图片自然地引出问句提示学生意思等同的问句可能有的学生经提示后能说出如果不能的话教师就直接说出来并引出不同的谈论结果预测难点为动词第三人称单数的用法可用红色粉笔标出教师做出冷并且不舒服的样子带学生一起模仿练习选出模仿得最好的学生依次出示部分的第二三四张单词图片边做动作边学习根据学生给出的建议进行归纳然后依次说并归纳相关的建议单词短语操练利用原声带的地道发音带读将学生认为难读的短语圆上炸弹的符号教师领读或请小老师带读板书的短语遇到画了炸弹的短语时不能读出声如果有谁跟着读出了带有炸弹符号的短语则该成员所在小组扣分教师从张词卡中抽掉一张问学生请学生说出拿掉的那张卡片上的词组教师请一名学生上台看图片做动作同时问下面的学生猜课文学习教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文第一步看图预测课文请学生就课文进行提问如不打开书只听音听音前给出任务预测提醒学生可对照板书进行听音记下相应的序号打开书听音画出相应的答案检查刚才自己听到的是否正确第二步熟悉课文听音给课文中下列短语排序听音跟读注意的发音引导学生正确模仿提醒学生注意模仿语音语调在学生跟读有闲难时教师可领读一遍课文学生可以更清楚地模仿个别有困难的句型如可分成和两小节多领读几遍或用教师出示几个手指学生就读几遍的游戏练习注意检查学生是否领会的意思可请学生翻译出来第三步拓展课文将学生分为四人一组进行课文朗读表演提醒学生注意礼貌用语如以及体态语言的运用根据课文或情境的情节进行相应的动作配合表演趣味操练相互问候将学生分为四人一组事先准备一些写有与课文有关的短语的纸条让学生抽选学生根据自己抽选的短语做动作三人问一人回答如情境对话人为一组根据情境模仿对话进行表演情境一新学期升旗仪式上班上一个同学不舒服两个同学帮忙送他到校医务室低声地问医务室情境二清晨两个学生在校门口相遇其中一个戴了口罩猜猜看他们说了些什么情境三医生培训课上医生在教怎么辨认病情作业布置听与读听录音模仿朗读课文读给家长或同学听演一演与同学一起表演课文记一记听读书写并记部分的短语