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第2课时 Unit 1 How can I get there-教案.docx

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挽少挽忆 上传于:2024-08-10
id2147491822FounderCES第二课时id2147491829FounderCESid2147491836FounderCES教学目标听说读写单词和短语复习巩固介词短语会根据图片利用句型介词短语进行对话练习id2147491836FounderCES教学重点本课时的单词和短语及其在句子中的应用利用本课时的句型介词短语与同学进行对话练习正确使用介词短语表示各个建筑物之间的位置关系id2147491836FounderCES教学难点本课时的单词和句型会根据所给的图片用英语进行对话练习各个介词或介词短语之间的区别id2147491836FounderCES教学准备教师准备与本课时相关的单词卡片与图片与本课时相关的录音或课件学生准备本课所需单词卡片水彩笔和白纸id2147491836FounderCES教学方法情景教学法情景是教师创设或模拟的生活场景应具有真实生动实用的特点便于学生用所学语言材料进行综合创造性的表达交流教师利用图片展示科学博物馆邮局书店电影院和医院并把它们分别贴到黑板上已准备好的地图上根据这张地图学生进行问答练习学生根据地图回答在回答时教师要给予帮助竞赛教学法为了充分调动学生学习的积极性教师把班级按自然排分组进行小组听写竞赛看哪一组学生的单词拼写正确而且书写最工整看哪一组学生句子写得最棒要奖励小贴画id2147491836FounderCES教学过程id2147491878FounderCES教师利用课件展示单词快闪让学生迅速说出看到的单词活跃课堂气氛激发学生的学习兴趣师生一起回顾的对话内容对重点语句进行问答练习如快看快说出示学生熟知的地点图片学生根据它们之间的方位关系运用等造句表达准确可得一分id2147491878FounderCES请你猜猜看教师课前在黑板上画一个框将本课生词或短语等卡片背面朝外贴在黑板上作为地图每张卡片的背面都写上数字教师问学生根据已学知识肯定会说是然后请学生猜一猜哪个数字后面是教师核对答案如果猜对的话就把卡片翻过来由学生认读否则只能原位贴好学生继续猜然后教师根据第一课时的内容说学生会说词组然后再让学生猜一猜哪个数字后面是词组猜对者加一分教师要提醒学生注意的发音并适当拓展如出示历史博物馆军事博物馆等图片继续玩请你猜猜看游戏教师手拿一本书说学生会用汉语回答书店教师板书单词并出示书店的图片进行领读学生跟读后猜猜哪个数字后面是单词教师问学生学生根据实际情况回答教师可做拓展让学生感知或即可教师突然做出痛苦的样子说根据学生的回答出示单词及其图片带领学生读单词拼单词然后教师板书该单词学生猜测剩下的两张单词卡片哪张是教师直接把剩下的一张单词卡片出示给学生学生来猜测单词的意思教师进行提示然后出示电影院的图片教师领读单词师生谈论本地的电影院的位置教师与学生根据黑板上的单词布局进行连锁问答操练例如建议教师做好示范并注意及时巩固前面所学的词汇教师指导学生观察课本上地图的空白方框然后填上单词或短语再根据所填写的地图进行描述如我是小记者学生两人一组根据所填地图进行采访活动例如选几组在班内展示id2147491878FounderCES游戏教师在大屏幕出示五组单词及对应的图片领读后由学生进行指认然后点击幻灯片隐藏其中一张或两张图片学生快速说出缺失图片的英文游戏教师利用图片也可以是多媒体展示至少个建筑物给出某个建筑物的位置让同学猜猜其他的建筑物的位置利用句型在游戏中训练学生的口语表达能力并进一步熟悉句型id2147491878FounderCES小小设计师教师先带领学生认读本课所学的五个表示场所的单词或短语然后和学生一起回顾以前学过的公共设施的名称教师再适当地拓展补充一些其他的表示地点的名词如等然后请大家设计一张地图评选出一位最棒的小小设计师学生两人一组就自己设计的作品进行问答练习如然后选几组在班内展示id2147491878FounderCES师生一起回顾本课时所学重点单词短语及句型id2147491878FounderCES学生画一张心目中理想的城市的地图图中的建筑可不受限制但要求本人能够描述这些建筑物所处的位置在班内进行评选活动id2147491920FounderCES板书设计id2147491976FounderCES本课相关的语法点以及可选用的习题掌握本课时的单词并会用英语询问建筑物的位置会用介词或介词短语并会运用介词短语表示两个物体之间的关系单项选择id2147491983FounderCES教学反思本课是一节词汇课我精心设计了一些活动和游戏学生在喜欢的活动和游戏中不知不觉地自主完成了学习任务取得了很好的学习效果学生在学习过程中不至于感到枯燥或厌倦还进一步提高了学习英语的兴趣让学生在玩中学在合作中学习学得轻松学得踏实并且有效地完成了本课时的教学任务小学生好动好奇心强而且喜欢动手所以教师在教学中要抓住孩子的特点设计一些活动来激发孩子的学习兴趣
tj