Unit 1 I went there last year 教案.doc

知识目标能听懂会说并认读单词能听懂会说并认读下列句子能力目标能运用一般过去式与别人分享自己的旅行经历情感目标开拓学生视野增长学生的人文地理知识体验到旅行的乐趣学情分析本课的教学对象是五年级学生他们对过去时态的学习已经有一定的基础能够正确地运用等句型来进行问答因此在本课教学中教师应在此基础上引出新的话题创设情景进一步引导学生巩固和拓展对过去式的表达和运用教学重难点重点认读单词运用过去式来谈论自己或别人的旅行经历难点在情景中熟练运用所学重点句型来谈论自己和他人的旅游经历课前准备单词卡片时间展示图教学光盘或其他录音机设备教学课件教学过程设计意图通过师生同唱歌曲和不仅活跃了课堂气氛而且复习了与本课新知相关的旧知激活了学生的思维为新课的学习奠定了良好的基础展示并学习及方位词单词教学渗透自然拼读法学习出示单词卡片课件自然拼读设计意图教师在叙述自己旅行经历的过程中渗透等单词和简单句型的学习为后面的学习做好知识上的铺垫第一遍听录音感知学习新词展示新疆风景特色图片操练课文重点句型请学生与进行操练后汇报播放课文最后一段随文识词和课件出示黎族人民的图片学习并交流设计意图紧接着上一环节对的学习让学生在情境中整体感知玲玲的旅行经历并且继续带着任务看相关的视频再根据自己的理解回答教师所提出的有关玲玲外出旅行的具体细节并且随文学习新疆海南等地的文化特色教师播放课文录音在每句话停顿请学生跟读并模仿正确的语音语调设计意图让学生跟读录音并在读的过程中注意对学生进行朗读技巧的指导有利于培养学生良好的语音语调使学生养成正确的朗读技巧设计意图分角色表演课文不仅激发了学生的朗读热情而且能培养学生相互合作的能力师出示自己去武夷山的照片用功能句描述生拿出自己的照片并用屏幕上的句子来描述小组内讨论并制作旅游名片小组推荐汇报没有展示的学生在课后班级交流设计意图本活动将学习内容与学生的生活实际紧密联系使学生在学会课本内容的基础上学会运用所学知识与同伴分享自己的旅行经历从而完成对本课知识的有效拓展培养学生的综合语言运用能力教师播放祖国大好河山的结合评价机制地图进行评价进行感情教育设计意图此活动对本节课所学内容做了一个感情上的升华适时做了情感教育激发学生热爱祖国大好河山享受旅行乐趣的美好感情设计意图把课堂中学到的内容延伸到了课外培养学生的综合语言运用能力板书设计教学反思教师在单词或词组的教学中不能只是教读单词或词组要循序渐进的插入本单元的重点句子让学生在记单词或词组的过程中熟悉句子这样能满足不同学习水平的学生的学习要求根据学生的个人素质性格特点记忆力反应速度等因材施教分层要求以求通过最有效的激励机制促进学生进步最后在今后的每一节课中都要灵活运用所学句型请学生造句培养学生的创新意识