第5课时 Unit 1 How can I get there-教案.docx

第五课时id2147492319FounderCESid2147492326FounderCES教学目标听说认读单词读懂中的小短文掌握指路句型能根据小短文完成课后习题能根据所给的介词说句子能听懂部分的听力内容并完成相关习题能用正确的语调读句子id2147492326FounderCES教学重点掌握指路句型在句子中的具体应用能根据短文内容完成后面的习题并掌握一些阅读技巧会正确使用介词并能用介词说简单的句子id2147492326FounderCES教学难点指路句型在句子中的具体应用能正确使用介词及介词短语并造句掌握阅读技巧并会用正确的语调读句子id2147492326FounderCES教学准备教师准备与本课时相关的单词卡片与本课时相关的课件自制教具左转右转和直行标志牌学生准备本课所需单词卡片id2147492326FounderCES教学方法角色表演教学法根据本课时的小对话学生三人一组进行角色表演在表演中注重指路句型的运用让句型更直观地展示出来任务教学法从你家到学校或到最近的电影院或到最近的医院应该怎样走呢画一张简单的小地图标出关键建筑并画出路线然后和你的同桌交流创编一组小对话展示给大家合作教学法教师让学生两人一组通过合作学习完成页的习题并用简单的箭头画出吴一凡和迈克去饭店的路线图听说领先教学法教师播放部分的听力学生先听然后利用暂停键跟读接着打开书让学生根据自己的记忆完成习题最后教师播放听力原文并核对答案id2147492326FounderCES教学过程id2147492368FounderCES师生一起进行日常会话如游戏学生拿出本单元所学单词卡片教师说出九个单词学生挑出这九张单词卡片并摆成方形游戏规则教师随意说三个单词如果这三个单词横或竖或斜在一条线上学生就可以说并加一分小小指挥官把班内学生分成个小组每组推荐一人当指挥官给组内其他成员发布指令如根据整组学生的表现选出优秀团队id2147492368FounderCES教师出示问题假如你是一名外地人但是你想去某个地方你需要什么东西学生发挥想象说出各种答案教师引导学生回答地图然后出示并板书单词教师领读学生跟读然后出示三幅图片问学生学生根据常识回答教师趁机拓展的一些知识如它的全称和功能等教师说教师板书并领读学生跟读学生自读部分的短文标出难点和不懂的地方找出问题的答案教师播放录音学生跟读然后完成部分的练习过三关活动教师朗读部分的内容朗读时故意读错三处请学生看课文并听教师朗读听到错误时及时指出如果出现的错误没有被学生发现则表明教师已经闯过三关教师指导学生完成填空练习然后复述课文内容角色表演学生以小组为单位分角色朗读课文然后加入动作等进行角色表演上台展示时教师出示课文中的四幅图片辅助学生进行角色表演id2147492368FounderCES连词成句比赛教师出示本部分句子打乱单词的顺序学生以小组为单位连词成句要求快速抢答出现错误时由另外一个小组来回答答对者加一分补全句子教师呈现课文中的句子但是却空了个单词如学生凭借记忆力说出空缺的单词答对的加一分id2147492368FounderCES教师引导学生观察本部分图画写出每座建筑物的名称教师播放录音学生听录音并圈出所听到的地点教师出示下列问题学生阅读后教师再次播放录音学生听录音并回答这两个问题师生共同纠错学生观察部分的图片根据建筑物之间的位置关系说句子如教师把写在黑板上然后依次添加教师可根据学生的表现适当拓展一下其他方位介词的知识如等的用法教师播放录音学生跟读然后教师进行示范练习找同学领读然后教师出示几组句子让同学试着用正确的语调朗读师生共同归纳一下读句子时什么时候用升调什么时候用降调id2147492368FounderCES师生一起回顾本课时所学课文进行简单的复述id2147492368FounderCES学生听部分的录音并跟读然后读给朋友或家长听id2147492410FounderCES板书设计id2147492452FounderCES本课相关的语法点句子中的是的第三人称单数形式当主语是等第三人称单数时动词要进行变化一般情况加如以结尾的加如以辅音字母加结尾的单词要变为然后加如在朗读英语句子时有升调和降调通常情况下一般疑问句和表示请求的句子用升调陈述句特殊疑问句肯定回答和否定回答通常用降调例如升调升调降调升调降调降调降调降调id2147492459FounderCES教学反思本课是一节阅读课为开阔学生的眼界深挖教材所提供的信息拓展学生的知识面在阅读过程中插入了做题表演游戏复述课文等活动给学生提供了多层次多类型的活动在处理阅读后的两个习题时我让学生在原文画出各题的答案培养孩子初步的阅读能力通过角色表演和连词成句比赛更进一步地巩固了指路句型孩子们在轻松愉快的课堂气氛下完成了本课时的学习本课时的不足之处是内容稍微有点多学习差一点的学生在课堂上学得有些吃力以后要加以巩固