20 三黑和土地 教案.doc

20三黑和土地教学目标1有感情地朗读课文能说出三黑是怎样看待土地的2能说出自己对土地的新感受教学重难点有感情地朗读课文能说出三黑是怎样看待土地的教学课时1课时教学过程板块一谈话导入了解背景1谈话土地对农民来说有着别样的意义今天我们一起来学习诗人苏金伞的一首现代诗三黑和土地板书课题齐读课题2学生交流背景资料教师指名读背景资料课件出示在封建土地所有制下大部分农民没有自己的土地他们不得不租佃地主的土地被地主剥削过着卑微的生活人民解放战争时期解放区进行了土地改革农民重新获得了土地土地改革运动给广大农民带来了巨大的喜悦和希望3简介作者课件出示苏金伞19061997原名苏鹤田河南睢县人现代著名乡土诗人主要著作有诗集地层下窗外入伍等设计意图这首诗所讲的事情发生的年代距离现在较远学生难以理解课前让学生自行查找当时的社会背景资料拉近学生与文本的距离课堂交流背景资料简要了解诗人为理解诗歌内容作铺垫板块二初读诗歌把握大意1学生自读诗歌课件出示学习提示课件出示自由朗读诗歌读准字音读通诗句圈出不理解的词语思考每小节写了什么全诗可以分成哪两个部分分别写了什么2读准字音出示句子指名读指导学生读准加点字的读音课件出示每一块土疙瘩都给细细打碎地翻好又耙了几遍荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤地主骂蹚坏了他的庄稼再买头小毛驴打完场赶着送公粮3理解词语引导有不理解的词语吗预设打完场指从庄稼收割之后再到脱壳的整个过程公粮指农民每年缴纳给国家的作为农业税的粮食现已取消农业税不再缴纳公粮地主本文指占有土地不劳动依靠剥削农民为主要生活来源的人4整体感知1提问全诗可以分成哪两个部分它们分别写了什么2指名学生交流明确诗歌第一部分第13节从总体上写了农民得到土地之后的喜悦第二部分第415节写了三黑有了自己的土地之后的欣喜之情3提问第二部分写了三黑的哪几件事请圈画出关键词句用一句简短的话来概括每件事4学生交流出示课件相机板书翻地耙土回忆过去畅想未来课件出示翻着土地又耙了几遍简直是一张软床叫麦籽儿睡上翻地耙土小时候因为逮蝈蝈儿挨骂想招呼从地头路过的那个孩子快去逮吧回忆过去打算跟人合伙再买头小毛驴打完场赶着送公粮看闺女上东庄畅想未来5学生讨论诗歌的题目是三黑和土地为什么开篇先写农民对待土地的态度明确三黑是千千万万农民的代表所有的农民都像三黑一样热爱土地向往追求美好的新生活设计意图本篇课文为略读课文故完全放手让学生尝试独立阅读整体把握诗歌大意再通过提取关键词句理清第二部分的层次板块三朗读诗歌体会情感1出示阅读提示明确学习任务课件出示朗读诗歌思考三黑是怎样看待土地的请用画出有关句子读一读画横线的句子说说你体会到了什么2指名交流出示关键语句课件出示农民一有了土地就把整个生命投入了土地活像旱天的鹅一见了水就连头带尾巴钻进水里恨不得把每一块土都送到舌头上是咸是甜自己先来尝一尝恨不得自己变成一粒种子躺在土里试一试看温暖不温暖合适不合适地翻好又耙了几遍耙得又平又顺溜看起来好像妇女们刚梳的头这么松散的地简直是一张软床叫人想在上面打滚想在上面躺一躺看见自己种的荞麦已经开花白霎霎的像一片雪现在蝈蝈儿就在自己地里叫他想招呼从地头路过的那个孩子快去逮吧你听叫得多好引导你们从这些诗句中体会到了什么兴奋喜悦你们从哪里体会到三黑有了土地的兴奋和喜悦1预设耙地引导三黑是怎么耙地的指名读第4小节感受三黑耙地时的专注与细致三黑耙出的地是什么样子的指名读第56小节体会三黑对土地的爱教师引读第79小节感受三黑对麦籽儿那种像对孩子一般的呵护2预设回忆逮蝈蝈儿男女生对读第1112小节感受三黑有了自己的土地后的幸福生活3预设展望新生活从三黑的两个想法跟人合伙买头小毛驴感受他对未来生活的美好憧憬3情感升华在三黑的心里土地就是预设土地就是三黑的命根子土地就是三黑的心肝宝贝土地就是生命是希望和未来语文要素语文要素4交流发现诗歌中哪一句能概括三黑对土地的感情课件出示句子学生齐读板书把生命投入土地课件出示农民一有了土地就把整个生命投入了土地5小结三黑和所有农民一样视土地为生命在获得土地之后他将自己的整个生命都投入到土地中去精心地呵护它照料它他是土地的主人他想象着这片土地会带给他更多的幸福感和满足感设计意图从诗歌最让人感动的画面出发发现三黑对待土地的密码用生命去热爱这是表达诗歌情感的关键句引导学生有感情地朗读诗歌以读促悟以读悟情板块四拓展阅读练笔表达新感受1教师范读艾青的我爱这土地课件出示诗句全班齐诵课件出示为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉2出示阅读链接听歌曲在希望的田野上思考你仿佛看到了哪些动人的画面哪些词句具体写出了这种梦想和希望1指名交流2男女生对读诗歌3畅谈体会学了这篇课文你对脚下的土地有什么新的感受请用一两句话写下来提示可以学习课文的表达形式表达对土地的新感受设计意图通过补充阅读艾青的我爱这土地和课后阅读链接中的在希望的田野上进一步让学生知道我们的理想和未来都建立在这片土地上我们的一切希望都离不开土地的滋养人们要珍惜爱护脚下的土地板书设计20三黑和土地翻地耙土回忆过去把生命投入土地畅想未来作业设计教学反思这首诗歌语言质朴通俗易懂但是涉及土地改革的内容离学生的生活年代久远因此在上课之前我让学生通过预习充分了解作者以及当时的写作背景有了背景知识的积累在教学中学生能够通过诵读诗歌抓关键词句理解诗句的内容体会诗歌的语言特色从而有助于他们深切体会农民对土地的挚爱之情体会农民在获得土地之后的喜悦之情感受到土地带给农民的无边的幸福感和满足感