工商管理专业新型人才培养模式改革.docx

工商管理专业新型人才培养模式改革我国经济社会的迅猛发展各大企业不断扩张发展市场对工商管理型人才的需求逐步旺盛各高等大学的工商管理专业作为培养该方面人才的重要源头之一其人才培养模式极其重要下面是小编搜集整理的工商管理专业新型人才培养模式改革的论文范文欢迎大家阅读参考摘要我国经济社会的迅猛开展各大企业不时扩张开展市场对工商管理型人才的需求逐渐旺盛各初等大学的工商管理专业作爲培育该方面人才的重要源头之一其人才培育形式极端重要但是目前来看我国各初等大学的工商管理专业的人才培育已不能很好的满足市场和企业的需求因而探求工商管理专业新型人才培育形式势在必行关键词工商管理新型人才培育形式探求一我国在工商管理专业人才培育方面的缺陷及形成缘由11培育目的呈现偏向各初等大学往往比拟注重工商管理专业先生根底知识和根本技艺的培育而疏忽了古代工商管理行业中对人才所需求的综合才能的培育招致人才培育的目的发作了偏向培育出的人才不能很好地顺应社会的开展他们的理念和技艺绝对比拟落后达不到社会经济开展的需求当今时代各工商管理企业中所需求的集决策会谈公关战略等各综合才能于一身的人才需求制定出新的迷信合理的培育方案对人才停止高质量的培育12培育体系不完善如今我国各类型初等学校工商管理专业中的课程体系采用的照旧是绝对传统的专业根底课专业方向课专业中心课程以及选修课这四大模块先生在学习的进程中往往将课程联络不起来觉得课程之间芜杂无章短少无机结合到最初不晓得他们究竟要学什麼最重要的是采取的课堂形式依然是教员教授先生听讲的方式没有与当今社会的开展情势联络起来培育体系不尽完善13培育办法不够正式工商管理专业的先生假如想具有扎实良好的专业使用技艺最值得留意的的是在学习的进程中要注重理论教学的展开时辰关注社会经济开展意向依据社会的开展确定本人的学习方向和目的但是最近开展的理想状况是一定数量高校的工商管理专业的先生在理论教学中存在着走过场的景象把学习当做一种应付无论是教师还是先生对教学对本人都不仔细担任不能落实真正意义上的理论才能的培育14培育定位不精确由于各大初等大学办学层次不一生源质量不同在人才培育定位上也会有一定的差异总体而言工商管理人才的培育是学校教育教学活动的根据和动身点只要确定培育目的才干进步人才培育的质量近年来研讨生教育和MBA教育迅猛开展各大企业在招聘选择人才时有很大的余地大局部本科毕业生在进入企业后只能从基层开端做起所以以后的工商管理教育培育目的已不再合适社会的需求需求及时作出相应的调整将培育目的从爲工商企业培育高层次管理人才定位爲爲工商管理企业培育经济管理基层使用型人才15人才培育特征不明方式单一各大初等大学作爲培育工商专业型人才的重要源头之一往往对先生有着异样的教授办法教授形式先生们共同窗习共同提高然后毕业一同进入社会这个小家庭所以这招致很多工商管理部门的人才技术程度不差上下很少有承受过专业性培育的人才从学校出来的先生很多会由于传统的教育形式没能发扬本人才干脱颖而出由于缺乏正确的教育方式使得他们作爲技术人员在效劳方面毫无特征满足不了古代多样化阶级化的需求在一定水平下限制了工商管理部门的开展二对工商管理专业新型人才的培育形式停止讨论和剖析21人才培育理念创新人才培育理念的创新是工商管理专业新型人才培育形式变革的根底人才培育理念在人才培育中起着全局性的导向作用各大初等大学在实践变革中应以市场经济开展爲战略选择以古代工商管理企业所需的具有综合才能人才爲根底从师资建立课程体系建立以及人才培育机制等方面着手坚持才能培育使用型人才培育努力树立合适市场需求和经济开展的工商管理专业新型人才的培育形式22工商管理人才培育体系的创新与开展人才培育形式树立的完成要落实到培育体系的树立下去这就表现在工商管理课程体系的设置上体系设置的能否合理间接关系到培育目的能否顺利完成专业根底课专业方向课专业中心课程以及选修课这四大传统教学模块应该停止迷信性的调整使设置上愈加灵敏多样愈加零碎化迷信化比方大一大二开设专业根底课和专业中心课使先生具有一定的根底大三时依据先生的专业专长和兴味喜好开设专业方向课和选修课加强先生的专业性开掘先生的潜在才能另外学校还可以与相关企业树立临时的协作关系企业和学校共同树立工商管理理论课堂使先生提早顺应社会进一步强化课程的使用性和职业性不时完善工商管理人才培育体系23增强对工商管理专业人才培育的理论教学古代工商管理专业新型人才培育进程中理论教学占据了十分重要的位置工商管理理论课堂体系的开端是爲了顺应古代社会经济的开展它的设置应鲜明的突出职业性和使用型各大高校都应该增强对理论教学的指点在课时分配上不只要适当加多理论教学的课程布置还应在各大根底模块的根底上增设根底理论专业理论和综合理论教学课堂另外学校一定要注重校企协作树立高程度的校外实训基地积极爲先生发明理论实习的时机完成真正意义上的理论教学先生在理论的进程中教师应对先生停止才能考核学习评价能让先生在理论的进程中及时认识到本人的缺乏并停止及时地学习矫正从而完成理论教学的真正目的和意义24工商管理人才培育目的确实定工商管理人才培育目的的明白定位可以间接影响到学校教育教学的质量和人才培育的质量每一个学校的办学条件和教学层次不尽相反人才来源也各有不同在停止工商管理人才的培育和目的都能爲上学校要依据学校本身状况并且对社会市场的需求停止严厉的剖析对教学资源停止评价和资源整合配置制定出优秀的管理人才培育方案关于企业来说要从企业的零碎构造和管理职能来看将人才培育分爲几个等级高层管理中层管理和基层管理三者的管理设计方面不同在停止人才培育时更要留意培育方式高层管理者对整个公司的全局思索掌握公司开展的方向需求管理者具有丰厚的知识经历以及技艺中层管理者对某一部门停止管理需求具有绝对应的技艺经历也需求一定的战略视野基层管理者则需求执行才能对任务停止担任不同的工商管理人才的培育有不同的目的性只要定位明白才干培育出优秀的工商管理人才25对工商管理人才培育理念停止创新在停止工商管理人才培育时普遍吸收新型的教育教学理念注重培育实际与实践理论的互相结合采用盛行的教学培育办法随着互联网的开展信息传达的便捷性在培育人才时运用网络技术可以进步培育教学的时效性不时创新可以无效进步工商管理人才的培育质量与效率26学习与理论相结合工商管理作爲一门教育学科也是集实际使用理论于一身的学科工商管理人才培育进程中理论才能也是十分重要的一局部学校在停止工商管理人才培育时给先生发明更多的理论时机可以与企业联络创立实习环境在适宜的条件下学校可以依据工商管理人才的团体特点停止企业的定向培育与企业人才停止协议在实际学习的根底上可以让先生间接进入企业停止学习理论发明一种新型的人才培育方式这样不只可以培育出实际根底丰厚的管理人才更可以培育管理人才的理论经历愈加具有专业才能管理人才培育完成回还可以间接与企业停止对接管理人才干够间接进入岗位任务这样实际知识的学习与理论经历的培育相结合的方式可以愈加好的对工商管理人才停止培育获得更好的人才素质三结语我国各初等大学工商管理专业承当着爲市场和企业培育优秀的工商管理型人才的严重责任经济在不时开展社会对工商管理型人才的综合素养的要求也越来越高就以后的情势来看各初等大学的工商管理专业的传统人才培育形式曾经不能很好的满足当今市场和企业的需求所以爲了更好的顺应时代的开展工商管理专业新型人才培育形式势必要做出相应的变革参考文献1祝宇翔工商管理新型使用型人才培育形式探求J中国市场2016191791812黄强工商管理专业新型使用型人才培育形式探究J智富时代管理20153134135