历史的昭示

[人 教材分析 第二课"历史的昭示"是一单元的重点。 "发扬民族精神"尊释了中华民族在五千年的发展历程中 所形成的特有的民族精神。 几千年来, 这种伟大的民族精神使得中华民族成为世界民族之林中 的伟大的民族。 学情分析 本课七下的思品教材中学生已学过。 此处进行加深, 要让学生感受中华民族的可贵品质, 激发 学生的民族自豪感，产生民族自信心。 教学目标 知识目标:了解民族精神的基本内涵。 能力目标， 学习搜集资料、以及结合历史资料分析问题、得出结论的方法。 态度、情感、价值观，堵养学生的民族精神，对学生进行爱国主义教育, 教学重点 民族精神的核心:爱国主义、团结统一爱好和平 教学难点 几千年来，这种伟大的民族精神使得中华民族成为世界民族之林中的伟大的民族 教学方法 探究、体验、讨论、讲授等相结合， 通过形式多样的活动和讨论，将问题分析清晰，给学生以 启发和反思，特别是民族团结，同时增加认同感 教具准备 《1》 充分利用教材课文中的材料。(2) 对民族团结震补充一些相关材料。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动  了 导入: 请同学们阅读 P9: 鲁迅和滩馈超的名言，这两个人的名言说明了什 | 学生思考回答 课题引入|号 说明中华文明数千年历史留给我们的巨大精神财寅: 民族精神。  第三沫 历史的示 《板书) 、开扬民族精神《板书) 请同学们阅读教材 P9-10，回考。 什么是民族糊神? 它有何作用? 爱国主 | 学生阅读电考 义的会义? 表现? 工民族精神《板蔬) 《1) 含义(板书) :以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳四、 自强不息的伟大民族精神。 学生回答 讨论， 根据学过的历史知识，比较中华文明与其他几种在人类历史上渍经 皇烛的二代文明的不同合运，分析其原因。 我国文明长期生存和发展的主要原因是我国有伟大的民族精神的支拉 《2) 作用《〈板蔬) ，正是由于这种伟大的民族精神，屹立在世界东方的中 华民族在五千年的历史史生生不息，表现出强大的生命力- 币笔记色书 2.爱国主义〈板书) 《1 含义《板书)。爱国主义是千百年来形成的对于自己的祖国草爱的深 | 学生分组讨论 打铺厂。 《2) 表现《板书) ，对祖国和家乡的热爱和深切的葫恋，对国家统一、民 | 学生回答 族团结的强烈企险，对祖国繁荣旧大的坚定信念，对福国主权的基严的坚 决捍卫，对卖国求全的无比叶视，对爱国志士的无比崇区等 新授或复 | 中华民族内有爱国主义传纸，为了民族的独立、角让发民和强大，一代 又一代中华儿女进行了不屁不找的斗争，久下了无娄可歌可泣的爱国英雄 事迹。 学生回答、做笔 习要点 | 前芝表政、自蝇不息(权人) 请阅读教材 P11，体会中华民族勤劳政、自强不息的精神。 记、多书 讨论: 谈对"长征精神"延安精神"铁人精神"抗洪精神"的理解，说说它们与 中华民族精神的关系及其现实意义-