谏太宗十思疏 学案（表格式).doc

3.4 .2《谏太宗十思疏》共1课时学案（苏教版必修3） 课　　题 《谏太宗十思疏》导学案（一） 学习目标 1、了解文章的写作背景。 2、了解作者的相关情况。 3、掌握重点实词“固”“浚”“崇” “为”“休”，虚词“以”“而”“其”“之” “而况于”的意义和用法。 学习重、难点 重点字词的理解和翻译。 重点句式的把握。 学法指导 反复诵读 反复揣摩 学生质疑 共同解疑 知识链接 一、写作背景 本文是魏征于贞观十一年时写给唐太宗的奏章。太宗登基之初，励精图治，政策比较正确，国内出现了百姓富足、社会安定、国力渐强的“贞观之治”。但后来太宗开始追求奇珍异宝，兴建宫殿苑囿，魏征便不断用前代历史兴亡的教训提醒他。这一年就连上四道奏章，本文是其中的第二篇。 二、文体 “疏”是封建时代臣子向国君陈述意见的一种文体。目的是疏通事理，分条陈述。作为一种文体，属古文体的奏议类，专指臣下向国君陈述意见的奏疏（与奏、议、疏、表、对策类同，统称奏议） 《文心雕龙·章表》“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。” （常见古文体裁：疏、序、说、赋） 三：作者简介： 魏征，字玄成