（教案1）I want to go to shanghai..doc

IwanttogotoShanghai教学过程建议一热身导入1请学生说SBModule8Unit2活动4的韵句鼓励学生边说边做动作2播放SBUnit2活动1的动画或录音请学生看动画或边听录音边看挂图教师引导学生理解语境Darning问Simon想不想去长江想不想去黄山这时原本站在Simon头上的小鸟飞走了Simon开玩笑说小鸟很想去它正飞去中国呢3再次播放录音请学生全班跟读小组跟读个人跟读并请部分学生展示二任务呈现教师对学生说同学们你们调查家人想去哪里旅游了吗学完今天的内容之后我们就来和同伴分享家人的旅行意愿吧首先我们来看一看Amy一家想去哪里旅游三课文学习1播放SBUnit2活动2的动画或录音请学生看动画或边听录音边看挂图教师帮助学生理解课文语境2再次播放录音请学生完整听一遍课文播放第三遍录音请学生逐句跟读并学习famous的语义引导学生注意行为动词一般现在时的用法3请学生分组分角色朗读对话并请部分学生进行角色扮演4再次展示挂图并在黑板上写出beautifulplacesShanghaibigfamousKunmingsouthofChinalakeGuilinmountainsandlakesallgoodidea作为提示词鼓励学生看挂图和提示词复述课文注意纠正学生的语音语调四训练巩固1完成SBUnit2活动3这是一个仿写对话的活动先请学生观察第一幅图片中的人物和思泡并朗读对话教师帮助学生理解如何根据图片的提示写出对话然后请学生观察第二幅图片并仿照示例写出对话接下来请学生两人一组相互检查所写语句最后请部分学生读出自己写的语句全班核对学生用书第二单元活动3参考答案GirlDoyouwanttogototheparkBoyNoIdontIwanttogotothemuseum2完成SBUnit2活动4韵句的学习请学生观察图片引导学生说出这是个dappinggame完整播放一遍录音请学生整体感知注意韵句中的韵脚再次播放录音逐句停顿请学生跟读播放第三遍录音请全班一起边拍手边跟读整首韵句注意模仿韵句的节奏和语音语调接下来请学生在小组内练习边拍手边说韵句最后请部分小组向全班展示3完成ABUnit2练习教师引导学生理解练习要求听录音根据录音内容补全短文先请学生整体阅读一遍短文再请部分学生朗读短文中不完整的语句猜一猜横线上缺少的单词或短语然后完整播放一遍录音请学生整体感知再次播放录音请学生根据录音内容补全短文播放第三遍录音请学生两人一组相互检查最后请部分学生朗读补全的短文全班核对课堂活动用书第二单元练习1录音原文及参考答案TheSmartfamilyislookingatamapofChinaTheywanttogotomanyfamousplacesinChinaSamwantstogotoXianandseetheTerracottaWarriorsandHorsesAmywantstovisitHangzhouShewantstoseetheWestLakeSheknowsthattheWestLakeisverybeautifulSamandAmysmumwantstovisitGuangzhouandShenzhenShewantstodolotsofshoppingMrSmartwantstovisittheThreeGorgesDamItisaverybigdamanditsfamousSamandAmywanttovisitthedamtooButTomwantstostayathome4完成ABUnit2练习2教师引导学生理解练习要求根据表格中的信息补全语句先请学生朗读表格中的内容再请部分学生根据表格中的内容口头造句教师可以带领学生补全第一个句子然后请学生独立完成其他语句最后请部分学生朗读补全的句子全班核对答案课堂活动用书第二单元练习2参考答案1XiaogangwantstogotoBeijingHewantstogowithhisparentsHewantstoclimbtheGreatWall2MengmengwantstogotoHangzhouShewantstogowithhergrandparentsShewantstoseethebeautifullake3TaotaowantstogotoSanvaHewantstogowithhisuncleHewantstogoswimming5完成ABUnit2练习3教师引导学生理解练习要求与同伴开展对话说一说自己关于旅行的设想先请两位学生朗读书中给出的对话然后请学生两人一组仿照示例进行问答教师鼓励学生提出更多关于旅行的问题最后请部分小组向全班展示6完成ABUnit2练习4教师引导学生理解练习要求写一封电子邮件介绍自己周末或寒假的活动意愿先请学生说一说自己周末或寒假有什么打算再请学生独立完成写作然后请学生两人一组交换所写邮件并改正同伴的拼写或语法错误最后请部分学生向全班展示教师注意评价学生对行为动词一般现在时的使用是否正确并提醒学生写上朋友的电子邮箱的地址和合适的邮件主题五任务完成1完成SBUnit2活动5教师引导学生观察图片并理解活动要求询问同伴是否想去图片所展示的某个地方或开展图片所展示的某项活动同伴根据自己的真实情况作答先请学生观察图片说一说图片所展示的地方或活动然后请学生两人一组仿照示例开展问答练习最后请部分学生展示2完成SBUnit2活动6引导学生观察图片并理解活动要求调查家人想去哪里旅游然后写一篇小短文详细介绍家人的旅行意愿先请学生朗读例句然后请学生拿出课前对家人作的调查根据调查结果独立完成短文的写作鼓励学生添加细节描写写出家人想去某处旅行的原因以及旅行时能够看到什么吃到什么等3请学生四人一组分享各自的短文并相互检查改正拼写和语法错误4最后请部分学生朗读短文教师给予点评和指导注意评价学生对行为动词一般现在时的使用是否正确六布置作业1听本单元录音注意模仿语音语调2向家人和同伴展示所学韵句3抄写本模块的重点词汇和语句4进一步完善介绍家人的旅行意愿的短文在短文旁边配上相应的图片制作成海报