20　曹刿论战教案.doc

第六单元曹刿论战上课素材素材积累关于历史散文体例历史散文也称史传文它有国别编年纪传三种体例国别体通过将各国史事个别独立地排列载述以完成对某一历史进程的叙述国别体史书有国语和战国策国语是以记言为主兼及记事战国策是以记事为主编年体即以时间为经以事件为纬来叙写史实它的优点是线索清楚背景明确系统性较好不足是不便于集中而广泛地描写人物春秋左传和资治通鉴都是编年体史书纪传体即以人物为中心叙写历史为司马迁所独创古代官方编辑的二十四史用的都是纪传体这种体例对后世影响很大如史记上课笔记imagedescription知识与技能目标积累掌握重要文言词句和文言实词虚词特殊句式过程与方法目标借助课下注释和工具书疏通文意把握人物形象学习本文在对比中刻画人物形象的方法情感态度与价值观目标学习曹刿铁肩担道义忠心献国家的爱国精神imagedescription学习本文在对比中刻画人物形象的方法imagedescription诵读法品读法演读法imagedescription多媒体课件一情景导入生成问题有这么一场战役曾受到毛泽东同志的称赞那就是战国时期齐鲁两国之间的长勺之战在这场战役中鲁国以弱胜强鲁国一个弱小的国家为什么可以战胜强大的齐国呢今天我们就来共同探个究竟吧请大家翻开课文曹刿论战二自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础文学常识背景链接齐襄公在国内做了一些坏事他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累离开齐国避祸公元前年齐国发生内乱国君被杀住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着先赶回齐国想做国君鲁庄公派兵护送公子纠回去哪知公子小白抢先赶回了齐国做了国君就是齐桓公齐桓公起兵迎击当时齐强鲁弱鲁军大败从此两国结下深仇大恨鲁庄公十年的春天齐再次兴兵攻鲁战于长勺生难字词字音刿间帛孚辙靡词义驰驱车追赶辙车轮碾出的痕迹轼车前的横木既克战胜齐军后既已经克战胜一鼓作气第一次击鼓能够鼓起士气鼓名词作动词击鼓惧有伏焉焉指示代词意为在那里步骤二整体感知走进文本朗读指导肉食者谋之又何间焉应读出反问的语气小惠未遍民弗从也应读出否定的语气忠之属也可以一战应读出肯定的语气熟读课文归纳文章层次结构第段写曹刿拜见鲁庄公第段写曹刿指挥战斗的经过第段写曹刿阐明取胜的原因三合作探究生成能力步骤三精读课文深入理解鲁庄公认为迎战齐国要做哪几方面的准备请找出课文原句交流点拨衣食所安弗敢专也必以分人牺牲玉帛弗敢加也必以信小大之狱虽不能察必以情对于以上三方面的准备曹刿又是如何评价的交流点拨对于第一个准备曹刿的评价是小惠未遍民弗从也对于第二个准备曹刿的评价是小信未孚神弗福也对于第三个准备曹刿认为忠之属也可以一战为什么说小大之狱虽不能察必以情是可以一战的主要条件交流点拨因为民心向背是决定战争胜负的主要因素这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见从第段中可以看出曹刿是一个什么样的人交流点拨热爱自己的国家深谋远虑在战斗中鲁军进攻的时机选在什么时候为什么交流点拨选在彼竭我盈之时夫战勇气也一鼓作气再而衰三而竭彼竭我盈故克之步骤四深层探究局部突破本文在写法上有什么突出的特点交流点拨文章围绕论战来进行选材与组织材料详略得当重点突出此文虽然写战争但战争的过程写得十分简略中心始终扣住曹刿这一人物运用对话来写论作战前的政治准备第段及战胜齐国的原因第段重点突出中心明确详略得当四当堂演练达成目标步骤五总结课文拓展延伸课堂小结本文论述了必须取信于民并运用正确的战略战术掌握战机才能取得战争胜利的道理拓展延伸学生演课本剧用白话文再现文中情景大屏幕中出示提示场景人物人物活动乡下曹刿乡人一次对话宫廷曹刿鲁庄公战前对话长勺曹刿鲁庄公战时指挥战后对话布置作业理解背诵全文完成名师测控本节内容imagedescription曹刿论战五课后反思查漏补缺imagedescription通过这篇课文的教学我觉得我一方面要进一步教会学生知人论世读经典的方法同时还要进一步提升学生阅读文言文的能力具体过程是在读通课文的基础上掌握文言阅读的一般常识在知人论世的基础上了解文章的思想意义实现从文章形式到内容上的深化认识实现感性理性再到感性的质的飞跃使学生获得一些有关语文学习的规律性的知识为以后的语文学习打基础