26 方帽子店 教案.doc

方帽子店课前解析本课是一篇略读课文故事讲述了一家帽子店只做方帽子从来没有做过别的帽子直到有一天人们觉得方形的帽子又奇怪又不舒服于是尝试着做圆帽子像碗一样扣在头上再后来在方帽子店的对面开了一家各式各样的帽子店人们逐渐进入新帽子店方帽子店的方帽子慢慢地成为古董这个故事提醒人们事物是发展的不是一成不变的要适应新时代的变化才能更好地生存关注略读略读课文与精读课文的教学要求有所不同教学目标指向粗知文章大意呈现方式也不同在文前有学习提示本文中默读课文说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的再用自己的话复述这个部分是对前面精读课文中学到的复述方法的迁移运用关注课文插图插图中在方帽子店门口两个扣着方帽子的大人看到戴着圆帽子的小孩时一脸惊讶课文插图与故事内容相对应有助于图文对照理解故事内容感悟故事主旨时代在发展要与时俱进不能因循守旧关注写作特点课文能对比的手法表现新旧事物的不同与更替的原因如方帽子与圆帽子大人与孩子对待方帽子圆帽子的态度两家帽子店人们戴上不同帽子的感受对比在文中处处可见推动了故事情节的发展关注课后拓展有关创新的名言苟日新日日新没有创新就不可能有合理的尤其是有效的管理不断变革创新就会充满青春活力否则就可能会变得僵化一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林教学目标认识橱改等个生字读准嚷溜个多音字理解课文内容了解旧事物被新事物淘汰的规律能说出故事中让自己最意想不到的内容并复述这部分内容教学重点懂得与时俱进不能因循守旧的道理了解故事内容复述故事内容教学难点了解故事内容复述故事内容课前准备多媒体课件课时安排课时教学目标认识橱改等个生字读准嚷溜个多音字理解课文内容了解旧事物被新事物淘汰的规律能说出故事中让自己最意想不到的内容并复述这部分内容教学过程一生活入手导入新课同学们说到帽子大家都很熟悉你们喜欢戴什么样的帽子呢可以从质地形状款式等方面说一说学生交流预设舒服的流行的漂亮的等等出示课件各式各样的帽子同学们是各有所爱老师也给大家带来了一顶奇特的帽子你们瞧这样的帽子戴起来会有什么样的感受呢出示课件学生交流预设看上去硬邦邦的戴着不太舒服想一想如果有一家只卖方帽子的店你觉得这家店的生意会怎么样集体交流那就让我们一起走入课文到方帽子店去看一看出示课件设计意图从生活谈帽子谈感受入手导入新课能够更好地吸引学生的注意力调动他们的学习积极性激发学生阅读故事的兴趣二初读课文扫清障碍自读课文请同学们用自己喜欢的方式将课文读一遍教师提出读书要求出示课件认读词语同学们读得非常认真词语宝宝从课文中跑出来你还认识它们吗带拼音男女对读词语去掉拼音指名读出示课件理解词义理解橱窗古董一溜烟的词义出示课件识记生字指名读注意读准字音强调橱是翘舌音筒董是后鼻音出示课件学习多音字嚷溜出示课件说说识字方法熟字加偏旁出示课件开火车组一组出示课件设计意图先解决生字新词问题读准字音理解词义为阅读理解课文打下基础扫清障碍三整体感知理清结构默读课文厘清脉络出示课件自主学习小组讨论出示课件设计意图整体感知理清文章结构层层深入便于学生整体把握好文本四默读课文细读感悟说说你最意想不到的内容出示课件预设大人们明明戴着方帽子不舒服却不肯改变点拨从总是一直我们可以看出大人们的思想保守不愿改变出示课件预设方帽子店的主人看到自己儿子戴圆帽子时恼羞成怒点拨从对方帽子店主人和儿子的语言动作描写中可以看出他的固执己见对于新生事物不能接受而他的儿子则不同适应时代的发展出示课件预设方帽子店不肯改变还和新帽子店互相较劲点拨从不同的广告词中可以看出新帽子店顺应潮流让人们有更多的选择方帽子店却仍然坚持出示课件人们最终选择了什么帽子方帽子的结局如何呢指名交流出示课件师小结引导学生明白道理时代在发展要与时俱进不能因循守旧板书时代在发展要与时俱进不能因循守旧出示课件设计意图抓住重点词句的理解来解决提示中的主要问题引导学生启发思维分析理解课文轻松掌握内容明白事理五迁移学法练习复述借助表格复述内容请同学们回想课借助表格复述故事的方法来复述课文中你最意想不到的内容出示课件练习复述段小组合作完成表格出示课件集体交流教师点评出示课件设计意图借助课学习的借助表格复述的方法进行迁移运用到本课的复述中学以致用六课后作业结束语同学们今天我们学习了课明白了时代在发展要与时俱进不能因循守旧的道理课后同学们可以搜集一下关于墨守成规不思变通的故事与大家交流分享出示课件设计意图在收集资料和交流分享的过程中培养学生自主学习的好习惯七板书设计方帽子店时代在发展要与时俱进不能因循守旧课后反思方帽子店这个故事讲述了一家帽子店只做方帽子从来没有做过别的帽子直到有一天人们觉得方形的帽子又奇怪又不舒服于是人们尝试着做圆帽子像碗一样扣在头上很舒服人们逐渐的进入新帽子店方帽子店的方帽子慢慢地成为古董这个故事提醒人们事物是发展的不是一成不变的要适应时代的变化才能更好地生存本课是一篇略读课文首先在学生初读课文后解决生字词读准字音识记字形为学习课文内容打好基础接着根据学习提示的要求让学生自主交流哪部分内容是让人最意想不到的让学生在自读思考中明白事理最后进行方法迁移练习复述通过借助课的表格法进行复述不但让学生对新知掌握得牢固而且掌握了复述的一种方法程序结构培养了学生良好的表达习惯教学中只有真正地把课堂的自主权还给学生才能得到好的教学效果为此我的教学还应加强以生为本思想激发学生的兴趣强化读中感悟让学生多动口多动脑以加深对文章内容的理解并注意让学生适时地进行拓展训练点燃学生创新的火花