初中语文备考中考话题作文复习指导教学设计.doc

初中语文备考中考话题作文复习指导教学设计本设计用于九年级复习课针对初三后期作文写作的复习课学生对写作都有了不同程度的认识和不同程度的提高具备了一定写作能力因此复习时重在方法上的指导进行规范化写作要求教学目标了解话题作文的基本形式掌握话题作文的写作技巧了解话题作文写作的基本特点规范写作有效地提高作文的档次教学重点掌握话题作文的审题选材教学难点立意与选材教学方法引导分析探究总结教学过程一导入同学们进入五月我们谈论最多的一个词是什么对中考这就是我们师生说话的话题在这个话题之下我们演绎了很多故事如为了中考除了老师和同学之外我们的家长又做了写什么反映了一些社会想象或一些观点以此引出写作中的三个术语话题标题主题让学生区别并导入本节课的复习内容二妙解话题作文一什么是话题作文确定了写作的范围但主题和内容都是未定的材料自选标题自拟立意自定以话题远航为例让学生思考如何体现没材料没主题没标题的二话题作文的表现形式导语材料话题例人在旅途最美的状态为追赶有了追赶不安分的心有了可牵挂的念想情感的波涛有了可依靠的港湾于是你追我赶成了快乐的倾慕成功的源泉和幸福的靠近人在旅途最美的状态为追赶你追赶着也被追赶着请以追赶为话题作文独立话题例诚信同学三话题作文的写法指导一审好材料用好话题作文材料但要跳出材料背景材料是引出话题同时对话题起注释和说明作用注意跳出材料提示语是启发审题立意打开写作思路注意以此拓展写作思路话题材料揭示了话题的实质是话题的最好诠释注意以此打开思维审材料二忌一是不能直接拿话题的导语材料当开头二是若导语材料中罗列了诸多可写的内容不能将句话的内容面面俱到都写出来二审话题原则宽题窄写大题小写虚题实写化宽大为窄小父辈坚持对话题加以限制做到宽题窄写大题小作如以父辈为话题就可以在此前后加修饰语在后面加中心词也可以前后都加艰难的父辈辉煌的父辈父辈的悲伤期望习惯等分解话题话题可以把一个总话题分解成若干个子话题如坚持这个话题我们习惯于围绕坚持就是胜利这个单的话题展开论述或叙述其实还可以分解成坚持就是机遇坚持就是力量坚持就是生命坚持就是奇迹坚持就是气节这样一个话题可以想象无数个选题这里面就可以有无数的材料可以写这么多信息中取其一条然后集中这么多想象里哪一个最能打动你的让你最有话可说而最不落俗套的你就选哪一个化虚为实以规则为例审题什么是规则规定出来供大家共同遵守的制度或章程规则可以是由书面形式规定的成文条例也可以是约定俗成流传下来的不成文的规定面对话题思考运用设问在脑子里多问几个为什么谁什么什么样怎么样为什么何时何地多少假如立意规则美丽了人生规则美丽了社会遵守规则严于律已约法三章让社会播撒和谐的种子思考自己想表达什么是喜欢是厌恶是感动是反对是快乐是痛苦是哲理是深情是赞扬是批评三拟标题最好不直接以话题为标题以摩擦为例让学生拟不同的标题四选材三个一点开口小一点话题作文是一种很宽泛的作文题写作内容及文体选择都非常广泛加上题目大限制少写起来面面俱到杂而无味容易空洞从小处入手才能把问题谈深谈透把大题目写小写细写准以小见大文章才有个性有特点话题实一点对话题修饰限制补充将话题落到具体的内容中才有可写的立意现实一点确定的中心要从现实出发有针对性有现实社会意义五点话题点话题而并非单指文章的主题或题目反复点题渲染并突出话题话题作文的点题不仅是指点文章的主题或题目它重在点话题点话题的作用在于表明自己的作文在话题范围内也是不断地告诉阅卷老师我的作文没有偏题当然既不是乱点题也不是滥点题不宜也不必过多标题点话题例话题纪念不能忘记的过去芳香永存话题脸谁让我们没有脸面如果标题未点题副标题或题记也可以首尾点题开头是考场作文的重头戏开篇应点明题义结尾也是阅卷老师重点关注的肯定也来不得半点马虎要卒章显话题把点题的句子放在醒目的位置高分作文往往都是首尾点题点得很妙的中间点题在中间的关键处醒目处适当地来上几个点题的句子常常可起到提纲挈领或过渡照应突出主旨的作用同时也是在不断提醒阅卷老师我是紧扣话题作文的看看优秀作文是怎么点题的席慕容说生命是一条奔流不息的河我们都是那个过河的人在生命之河的左岸是忘记在生命之河的右岸是铭记我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭才知道忘记该忘记的铭记该铭记的题记行走在人生路上我们笑看窗外花开花落叶枯叶落静观天外云卷云舒风停风起在路上我们经历着太多太多悲喜交集的事在生命之河的航行过程之中我们学会了忘记该忘记的悲欢之事学会了铭记该铭记的点点滴滴在忘记与铭记的两岸开头铭记生活的真与诚忘记生活的假与伪铭记美德忘记恶俗铭记责任忘记仇恨学会向左铭记向右忘记而圆形广场的终点便是记忆的宝藏向左铭记向右忘记结尾点题句独立成段忘记历史意味着成为众矢之的忘记痛苦铭记快乐忘记名利铭记奉献小标题因为忘记所以潇洒因为忘记所以宽容因为铭记所以为君子四课堂小结由学生完成教师再归纳话题之下从小处实处找材料争取立意新写法巧课后练笔摩擦