365文库
登录
注册
搜索
下载二维码
App功能展示
海量免费资源 海量免费资源
文档在线修改 文档在线修改
图片转文字 图片转文字
限时免广告 限时免广告
多端同步存储 多端同步存储
格式轻松转换 格式轻松转换
用户头像
杀了书生 上传于:2024-05-27
学 科 历史 课 题 第2课 人类文明的摇篮 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 (1)通过本课的学习,使学生了解大河流域人类文明的历史,包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。 (2)分析汉谟拉比法典的内容和古印度的种姓制度,提高学生辨证看问题和全面评价历史事件的能力。 过程 方法 (1)充分利用地图和相关地理知识,培养学生转换思维视角,多角度看问题的能力。 (2)引导学生参加课堂讨论,鼓励独立思考和发表不同见解,培养学生勤于动脑的习惯。 情感 态度 认识金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证,更是古代埃及人民用智慧和力量创造的一大世界奇观。 教学重点 金字塔的建造;汉谟拉比法典。 教学难点 (1)古代文明为何产生在大河流域;(2)对印度种姓制度的认识。 教学媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 导入新课:利用课文导言中的狮身人面像的故事导入新课。 一金字塔的国度: 1利用多媒体手段,放映有关尼罗河风光、金字塔及狮身人面像的资料片,让学生尽可能多角度地获得课本外的知
tj