人教版九年级历史《第3课西方文明之源》教案.doc

学 科 历史 课 题 第3课 西方文明之源 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 使学生了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。 过程 方法 通过引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力；通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同点，培养学生对历史现象的比较能力。 情感 态度 伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，证明了改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。 教学重点 伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展 教学难点 全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 课前准备：希腊和罗马有很多美丽动人的传说，你了解哪些？能讲给同学们听吗？你知道这些故事反映的是什么时期的事情吗？ 导入新课 大家一定知道木马病毒，那你知道“木马”的来历吗？ 教师承上启下：这里提到的特洛伊战争，就