365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
青衫白衣
上传于：2024-06-07
《历史与社会》第一单元第三课《西方文明之源》教学设计
一、【课标解读】：
课标：2-1-5 概述古代希腊罗马的政治体制，列举古代希腊罗马重要的文明成就，知道它们对后世的影响。
二、【教材简析】：
与前两个专题侧重“政治文明”不同，本课侧重自然科学、人文科学和艺术方面的贡献。课文主要从这个角度介绍了西方文明两大源头：古希腊文明与古罗马文明。关于“古希腊文明”，课文从哲学、科学、文学、戏剧、雕塑和体育六个方面进行介绍，涉及柏拉图、亚里士多德、阿基米德、荷马、米隆等重要人物。关于“古罗马文明”，课文介绍了罗马法、罗马文字和罗马建筑等内容，突出了古罗马文明对于世界文明发展的独特贡献和深远影响。
三、【教学目标】：
（一）知识与技能目标
1．了解古希腊和古罗马文明成就的突出表现。
2．概述古希腊和古罗马的重要文明成就对后世的影响
3．理解古希腊和古罗马文明是“西方文明之源”
（二）过程与方法
通过问题分析、角色扮演等学生活动，使学生学会合作学习。提高从材料中最大限度地获取有效信息，分析问题、提炼观点的能力。
（三）情感、态度和价值观
认识到古希腊和古罗马文明的博大精深和深远影响，增强对于文明的认同感，激发学生对于文明的继承与发扬。
四、【教学重点与难点】：
重点：古希腊和古罗马文明成就的突出表现。
难点：古希腊和古罗马的重要文明成就对后世的影响
五、【教学策略】：
1．运用多媒体进行直观教学
2．通过材料分析，让学生明白“论从史出”，提高学生的分析能力
3．通过情景模拟，让学生感受不同的学说观点，增加学生对历史学习的兴趣
六、【教学过程设计】：
（一）导入新课：
“没有希腊和罗马奠定的基础，就不可能有现代的欧洲。”
—— 恩格斯
自主学习课本P24—26页，你赞同恩格斯的观点吗？请结合书本说说你的理由。
（设计意图：让学生初步理解“西方文明之源”的含义，为接下来的学习打下基础。）
（二）新授
1．阅读课本说说西方文明之源包括哪些方面？
2．出示课本图1—34《雅典学院》思考：猜猜下幅画上有哪些著名哲学家？他们在做什么？
放大“柏拉图”和“亚里士多德”的动作，猜一猜：他们之间发生了什么？
（设计意图：让学生理解在尊重老师的同时，更应该坚持真理。启发：在学习中不要迷信权威，要勇于探索真理。）
现在让我们进一步走进这些古希腊的名人，探寻古希腊文化的历史足迹。选择你喜欢的名人，学习和搜集他们的故事或者成就并与同学分享，说说你喜欢他的理由。
3.自然科学方面
思考：你知道阿基米德的哪些发明或者名言吗？
亚里士多德的贡献？
看完了自然科学文明来看一下古希腊的人文科学成就。
4．人文科学方面
（1）文学：
思考：古希腊的文学包括哪些方面呢？
出示希罗多德的相关资料，思考：他身上有一种怎样的精神呢？
（2）体