人教版九年级全册英语 Unit11 Sad movies make me cry. SectionA 3a-3c 教案.doc

设计主题Unit11SadmoviesmakemecrySectionA3a3c1整体设计思路指导依据说明整体设计思路围绕快乐这个话题针对教材以及学生情况我所设计的教学活动建立在学生非常熟悉的信息基础上选用悦耳的英文歌曲入手在交流和合作学习中延伸学生学习的范围从而贯彻新目标以学生为主体学以致用的原则指导依据说明体现新课程标准的工具性和人文性的双重属性在为学生学习英语打好基础的同时提高语言运用能力加强对学生综合运用能力的培养用语言去揭示生活让语言为我所用努力给学生搭设一个看听说的平台让英语课堂为全体学生所共享小组合作学习分组抢答优秀评说个性设计展示等多彩的活动强迫学生抢着说英语2教学背景分析课前准备欣赏歌曲BewhatUwannaB前任务阶段谈论能够让学生们开心的事情引出本节课主人公King任务实施Activity1MakeapredictionActivity4ReadthetextagaintofillintheblanksActivity3Carefulreading后任务阶段巩固测试学生总结反馈小组互评教师总评Activity2FastreadingActivity6GroupworkRoleplayActivity5Retellthewholepassage教学内容分析本课的教学内容选自人民教育出版社Goforit新目标九年级Unit11SadmoviesmakemecrySectionA3a3c这是一节阅读课活动3a3b分别围绕语篇内容和语言进行设计3c要求学生在掌握课文内容之后运用目标语言结构分角色表演该故事阅读语篇是一个关于寻找幸福的寓言故事该故事还延续至SectionB的听力部分语言学习依然聚焦在感知和运用事物对人所产生的影响以及相应的情感的表达方式上本节课为后面的写作环节做铺垫从而实现阅读服务于写作写作促进阅读两者有机结合学生情况分析九年级的学生少了一分张扬多了一份稳重不爱举手发言的他们不会自然的融入到和老师的对话中他们更需要任务的驱使来表达自己因此口语展示师生对话和小组讨论的设置十分必要另外学生们对听英文歌曲看英文视频等学习方式感兴趣本节课由学生喜欢的歌曲导入新课极易激发学生学习英语的兴趣3教学目标分析KnowledgeandabilityobjectivesStudentswillbeabletolearnandretellastoryStudentswillbeabletoimprovetheirreadingskillssuchasskimmingandscanningEmotionalobjectivesStudentsshouldunderstandwhatistruehappinessLearningstrategiesStudentsshouldknowthestorywellandtheywillbeabletoimprovetheircommunicativeandcooperativestrategies4教学重点难点分析教学重点Studentscanunderstandthetextfigureoutthedefinitionofhappinessandretellthestory教学难点Theusageofreadingskills5教学过程设计Step1WarmupandPretaskClassbeginsandgreetingsEnjoymusicandfreetalk幻灯片123设计意图快乐问好通过学生喜爱的歌曲和话题拉近与学生的距离走入本节课英语学习氛围Learnthenewwords幻灯片45678设计意图学习新单词为接下来的阅读做准备学习单词的过程中多给学生说话机会让说英语成为一种自然的习惯给他们一个口语展示的平台帮他们建立自信心Step2WhiletaskTask1MakeapredictionDoyouthinkakingishappyorunhappy幻灯片9设计意图让学生猜测故事情节激发学生阅读兴趣Task2FastreadingWhenwedosomereadingnotonlywordsbutalsopicturescanhelpustofindoutthemainideaofthepassageSkimforgeneralinformationandfindtheanswer幻灯片10设计意图让学生从整体感知入手通过观察图片和快速阅读对语篇的语言和结构有个总体的把握Task3CarefulreadingPara12幻灯片11细读3a第一二自然段回答下面的问题1Whathappenedtotheking2CanmedicinehelpthekingWhyorwhynotLanguagepoints幻灯片12Para345读3a第三四五自然段完成下面表格幻灯片13WhoWhatmakeshimunhappyWhyTheprimeministerHehasTheHehasHelosingmymoneySomeonetriestoTheHeandeveryoneHeisalwaysworriedaboutSomeoneLanguagepoints幻灯片14Para6Answerthetwoquestions幻灯片15设计意图这是阅读的核心环节学生已经通过略读对阅读材料的大意和思想有了整体的了解的基础上教师对学生进行细致的指导分段析读围绕整篇课文进行分段教学再深入整合3a问题完成各个段落的活动Task4Readthetextagaintofillintheblanks幻灯片16LonglongagotherewasanunhappykingwhodidntfeellikeAndheoftencriedforThedoctorthekingandfoundAndmedicinerestcanhelphimAsfortheprimeministerhavingalotofdidntmakehimformanypeopleweretryingtoThekingsbankerwasnothappyAlthoughhehadalotofhewasalwaysworriedabouthismoneyThepalacesingersaidthathavingalotoffamemadehimbeworriedaboutothers设计意图检验学生是否充分理解这则寓言故事Findwordsorphrasesfromthestorywithmeaningssimilartothesephrases幻灯片17设计意图独立完成3b活动判断学生对短语的理解程度Task5RetellthewholepassageAccordingtothemindmapontheblackboardtrytoretellthewholepassageWhenyoureadapassagepayattentiontoitsstructure结构幻灯片18设计意图根据思维导图试着复述课文注意观察文章结构看看哪组最棒培养学生的小组合作意识同时以各段为单位进行整体阅读教学让学生理解段落及段落之间的联系促进对篇章结构及更深层次意义的理解Task6GroupworkRoleplay幻灯片19Roleplaythestorywithyourgroupandimagineanending设计意图复述课文已对语篇有了整体上的把握展开讨论不仅可以活跃课堂气氛同时还能锻炼学生的思维以小组为单位明确任务这样既能提高全班的参与度同时还能给学生创造发现和学习他人长处的机会Step3Posttask1SummarySumup幻灯片20设计意图学生总结本节课学习内容培养学生归纳总结能力