1《我爱这土地》学案.doc

中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网我爱这土地学案学习目标熟读并背诵把握诗歌的内在旋律与和谐节奏把握诗歌的意象体会作者强烈的思乡思国的感情学习重点熟读并背诵把握诗歌的内在旋律与和谐节奏学习难点把握诗歌的意象体会作者强烈的思乡思国的感情学习过程一导入新课二写作背景及作者写作背景这首诗写于抗日战争开始后的年当年日本侵略军连续攻占了华北华东华南的广大地区所到之处疯狂肆虐妄图摧毁中国人民的抵抗意志中国人民奋起抵抗进行了不屈不挠的斗争诗人在国土沦丧民族危亡的关头满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首慷慨激昂的诗从此这首诗在抗战时期广为传诵教育网作者简介艾青现当代诗人原名蒋海澄浙江金华人自幼由一位贫苦农妇养育到岁回家年加入中国左翼美术家联盟从事革命文艺活动不久被捕在狱中写了不少诗其中的大堰河我的保姆发表后引起轰动一举成名年出狱翌年出版了第一本诗集大堰河泥土气息浓郁诗风沉雄情调忧郁而感伤艾青是继闻一多等人之后又一位产生过重要影响的诗人年法国授予艾青文学艺术最高勋章三感知研习给下面加线字注音嘶哑喉咙吹刮学生自由诵读诵读时要着重体会出诗中感情起伏所构成的内在节奏下面诗句朗读时哪些词语应该重读为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉四自主学习诗歌都写了什么内容试理清文章行文思路思考全诗的主旨诗句是什么谈谈你的理解五合作探究诗人为何不用珠圆玉润之类的词而用嘶哑形容鸟儿唱的歌喉从中你可体会到什么中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网文中鸟土地河流风黎明有哪些深刻的含义结合时代特征说说它们分别象征了什么世纪教育网版权所有诗句然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面有何深意诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系怎样理解最后两句诗之间的因果关系六拓展延伸请从梅兰竹菊等事物中任选一种并赋予它象征意义说一段话七反思