研究生试题答案

西北民族大学2007攻读硕士学位研究生入学复试考试试题答案 参考答案及评分标准 专业:课程与教学论 考试科目:教育心理学 一、解释概念题（每小题 5 分，共 30 分） 1. 是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。 2. 是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。它以求知为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。 3. 是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。原有的认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变，只是得到某种充实。 4. 是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。 5．是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认识结构中原有的观念和新的学习任务相关联。其目的是为新的学习任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。 6．指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。符号学习的主要内容是词汇学习，同时也包括非语言符号和事实性知识的学习。 二、简答题（每小题 8 分，共 40 分） 1.形式运算阶段（11～15岁） 特点：A能考虑命题之间的关系； B能运用假设—演绎推理解决问题； C已具有抽象逻辑思维； D 思维已具有可逆性与补偿性； E 思维具有一定的灵活性。 2．A 要了解群体凝聚力的情况； B要帮助课堂里的所有学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价，形成认同感； C 引导所有学生在情感上加入群体； D 及时给予赞许和鼓励。 3．A 主体性原则； B 内化性原则； C 特定性原则； D 生成性原则； E 有效地监控； F 个人自我效能感。 4．A 对现实的有效知觉； B 自知自尊与自我接纳； C 自我调控力； D 与人建立亲密关