五年级上册语文教案- 读书再读书 沪教版（2015秋）.doc

26、读书再读书教学设计 教学目标：1、理解“深邃”、“悄然”、“蓦然抬头”、“囫囵吞枣”等词语的意思；积累“情趣高雅、视野开阔、思想深邃”等主谓词组。2、练习运用“没有……没有……但……”句式介绍具体读书的好处；背诵课文相关段落。3、培养阅读中提出问题，解决问题的能力。了解文章谋篇上的特点。教学重难点在阅读中提出问题，总结一两种读书的好处，并用总起分述的方法写下来。 教学过程：一、承接单元导读，直接引入新课1、整体感知，回顾读书的五种益处【出示媒体】那么多人喜欢读书是因为：读书能使我们视野开阔；使我们情趣高雅；使我们美丽；使我们思想深邃；更可以使我们多活几度生命。2、质疑并补全课题二、整体感知，初读6--10小节，了解作者的写作方法1、质疑，引导学生带着问题再读课文，解疑（1）抓住概括句学习课文。（2）点评并引导学生读每小节的第一句话，从标点的使用了解作者的写作方法。【出示媒体】那么多人喜欢读书是因为：读书能使我们视野开阔；使我们情趣高雅；使我们美丽；使我们思想深邃；更可以使我们多活几度生命。（突出分号）（3）带着问题配合读6—10小节。（4）引导解疑