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七谴
上传于：2024-06-12
读书莫放“拦路虎”
设计理念：
本课是略读课文，要放手让学生自己阅读，通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。在自读中，教师要参与阅读活动，要帮助学生确定阅读目标，选择阅读方法，并且引导学生层层深入、循序渐进地进行阅读实践，最终达到教学目的。
教学目标：
1.能正确、流利地朗读课文。
2.培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。
3.初步学习读懂一篇课文的方法。养成读书的正确习惯及查字典的好习惯。
教学重点：
培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。
教学难点：
通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。
教学准备：
1.字典、词典
2.查字典的知识。
课前先学：
阅读课文，了解课文大意
教学过程：
一、导入新课。
1.看课题，有什么特别的地方吗？
（课题中有个三角形，这是阅读课文的标志。）
2.阅读课文就是根据自己学习课文的经验自己读懂课文。
二、回忆学习课文的方法，总结学法。
1.回忆我们以前学习课文，都用什么方法来学习？
2.总结学法：
（1）读课文，读准字音，读通句子。
（2）再读课文，借助工具