苏教版五年级下册语文教案-精读与略读.doc

精读与略读教案 一、教学目标（一）知识与技能目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、学习两种阅读方法，重点学习略读；（二）过程与方法目标1、讲述略读的意义，重点介绍略读的方法；2、通过具体的语言材料，学会选择正确的读书方法；（三）情感态度价值观目标通过介绍略读，帮助学生增加语言积累。二、教学重难点帮助学生增加语言积累，引导感悟说明问题的条理与方法，掌握略读的方法。三、教学准备教师为每人准备一份新闻稿四、课时数一课时五、教学过程（一）导入1、大家回顾一下，我们学过哪些读书的好方法？（《读书做记号的学问》、《不动笔墨不读书》、《煮书》……）今天我们来学习一种新的读书方法——精读与略读（板书课题）2、那谁能用自己的话说说我们的课题中“精读”和“略读”的含义？（二）初读课文1、用你理解的略读的方法找出文中作者是怎样解释“略读”与“精读”的含义的。学生略读本文，读完后回答教师问题。2、再用精读的方法朗读课文，回答老师黑板上的提问。（1）为什么要学会略读？（2）如何进行略读？（3）常用的略读方法有哪些？（4）略读有什么作用？（5）走马观花式的读书方法是什么？（三）再读课文1、理清了文章的内容，我们来一起探讨作者是