（北师大版）五年级语文下册教案 忆读书 4.doc

《忆读书》 【教学目标】 1．整体感受，把握课文记叙的主要内容。 2．概括事例，理清记叙的顺序。 3．深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。 【教学时数】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、活动导引 课前预习。要求如下： 1．读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。 2．读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。 3．读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。 二、导入新课 诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦：“我觉得读到好的诗的时候，真如听到绝妙的音乐，五官都受了感动，精神上好像复新了一般。在诗里，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，音乐的领会，只有自己在那一瞬间觉得，不能分给旁人的。“他指出了读书给人的愉悦享受、精神熏陶。世纪老人，冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。 三、诵读活动 1．同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。 2．诵读要求与策略： 能准确、清晰地读文，要忘我、深入地