（北师大版）一年级英语下册教案Unit 9（4）.doc

教学内容本课属于北师大版先锋英语一年级下的第九单元本单元共需课时本课是第一课时本课的主要教学内容是能够认读有关食物和饮料的单词并运用句型进行对话教学目标知识目标学生能够读准这几个单词的发音学生能够认读这些单词并能在实际生活中运用进行简单的问答拓展目标拓展句型能力目标培养学生的听说交际能力培养学生观察记忆思维想象能力情感目标激发学生学习英语的兴趣使学生乐于模仿敢于开口积极参与教学重难点学习关于单词的正确发音如句型学习者特征分析学生已经有一定的英语基础能积极的听说对英语有浓厚的兴趣有初步的言语表达能力资源准备跨越式课题组提供的英语资源教师所用的教学过程设计意图课前唱歌曲可以活跃课堂气氛同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中激发了学生的学习兴趣出示学生两两说设计意图让学生复习运用已学句型和单词激活先前学习的知识21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站听资源跨越式课题组提供的资源21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站学习单词教师一一出示以上物品问引导学生回答重复以上步骤学习利用资源教学新句型出示跨越式课题组提供的资源和的对话复习单词句型教师和一名学生做示范21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站设计意图通过听取资源使学生借助辅导下进行口语表达即语言运用能力教师出示歌曲学生听然后跟唱21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站设计意图学生既学习了歌曲又复习巩固了所学单词的发音拓展句型教师先放录音学生听然后跟读目的将所学口语运用于实际生活中设计意图把所学内容运用在实际交往中通过说为学生营造一个宽松民主和谐的学习氛围设计意图用卡通故事呈现激发学生的学习兴趣进一步巩固所学的单词与句型综合说httpwww21cnjycom小精灵儿童网设计意图由于一年级学生小才开始接触英语在综合说中教师在新授的基础上加入了简单拓展句型把平时学过的内容和本节课新授内容有机结合综合运用让他们体验到英语对话不难对学习英语有了更大的信心同时也培养了学生的思维能力和学习的自主性教学反思本课的教学是让学生能够掌握有关食物和饮料的单词如等并且会运用句型进行言语交际从这堂课的教学来看学生需要掌握的词汇量很大因此在教学单词时我以句型来认读单词舒缓了学生再学习句型的压力从课堂反映的情况来看学生对食物和饮料类的单词很感兴趣跃跃欲试从反馈的结果来看大部分的同学能够熟练的掌握运用达到了预想的教学效果在这节课中存在的不足之处是每个教学环节衔接的还不够自然对于学生的评价方面还需形式再灵活些花样再多一些激发学生的学习兴趣另外在对拓展资源的选取方面还需再精简些选择适合本班学生年龄特点便于学生学习的资源北师大课题组评价意见本课的教学设计思路清晰层层递近充分体现了跨越式以语言运用为中心的理念基本达到了教学目标能够体现师生说生生说和与拓展听读课堂结构清晰信息输入量较大对跨越式的模式理解比较到位学生学习的兴趣高不足的是最后没有设计一个综合说的环节尽管由于课程容量有限综合说的内容不一定能够完成但是一定要有综合的意识如果最后再设计一个的小故事的情景把所学的知识融合起来还是很不错的因此在以后的教学设计中还需要在情景创设方面多多思考怎样才能发挥更大的作用在师生交际时多次强调师生角色的互换使学生既会说也会问但还有许多有待改进的地方在调动学生积极性这方面还有所欠缺兼顾全体不够有时忽略了后排的学生永宁县望远回民中心小学