北师大版英语八年级上册Unit 4 Lesson 12 Healthy Bones教学设计.doc

1课题名称Unit4Lesson12HealthyBones时间教师姓名教学内容分析单元分析这是北师大版初中英语八年级上册教材第4单元的第12课单元话题为健康习惯本单元前两课学习内容包括如何看病就医和给他人提出健康建议本课为本单元的第三课是一节阅读课内容是谈论骨骼健康是前两课话题的延续为最终进行本单元的综合语言输出奠定初步的语言基础本课分析教学设计分为两个课时第一课时侧重对文本内容的理解首先利用人体骨骼的相关知识激活学生已有知识并引出新课随后通过图片信息和略读文本信息获取文章大意然后通过细读获取有关骨骼的基本信息以及如何保持骨骼健康的信息最后结合板书的思维导图和语言进行基于本课内容的输出性活动第二课时在复习课文语言和内容的基础上引入本课的重点语法内容状语从句通过对比和观察例句归纳总结出状语从句的语用功能在语中进行多层面的练习最后运用状语从句和相关的形容词来谈论健康的生活习惯学生情况分析授课对象是十一学校八3班学生他们有一定的英语基础部分学生思维活跃乐于表达自己观点和想法除个别学困生外多数学生对英语学习还是充满了兴趣和热情的他们在生物学科已经了解一些关于骨骼的知识激发了学习本课的兴趣和欲望教学目标教学目标在本课学习结束时学生能够1通过阅读课文获取关于人体骨骼重要性骨骼结构和如何保持骨骼健康的信息2使用获取的信息和语言用英语口头介绍人体骨骼以及如何保持骨骼健康3体会骨骼健康的重要性增强健康生活的意识教学重难点教学重点通过略读跳读细读的方式获取关于骨骼以及保持骨骼健康的信息教学难点根据老师板书的思维导图口头介绍人体骨骼以及如何保持骨骼健康教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1Warmupandleadingin5ShowapictureofbonesTWhatcanyouseeinthepictureDoyouknowsomethingaboutbonesLetmecheckLeadthenewlessonLookatthepictureandanswerthequestionAnswerthequestionsaboutbones用图片导入本课的话题并问一些关于骨头的知识来激活学生已有知识激发学习兴趣2Step2ReadingLanguageinput301streading1AskSstothinkaboutwhatinformationcantellusthemainideaAskSstochooseabesttitle3AskSstodividethetextintotwoparts4AskSstochoosethemainideaofeachpartandtellthereasonWritedownsomewordsontheblackboardThinkaboutandanswerthequestionLookatthepicturesskimthetextandchoosethetitleDiscussinpairsanddividethetextintotwoparts进行阅读策略指导帮助学生获取文章主旨大意通过阅读每段第一句将课文分成两个部分帮助学生了解文章结构2ndreadingAskSstoreadthefirstparagraphandanswerthreequestionsQ1WhyarebonesimportantQ2AreourboneslightQ3CanbonessupportourweightChecktheanswersAskSstoreadparagraphtwoanddrawapictureofbonestructureOnestudentdrawsontheblackboardAskSstoreadparagraphthreetofiveandfillinthetableChecktheanswersWritedownthekeywordsontheblackboardReadthefirstparagraphandanswerthreequestions帮助学生获取细节信息读第一段并回答问题读第二段要求学生画出骨骼的结构激发学生学习兴趣读第三至五段填写表格逐段阅读设计不同的活动帮助学生获取细节信息并且老师带领学生根据黑板的关键词进行口头复述课文33rdreadingAskSstoreadthetextandfindoutwhichsentencetheycantunderstandAnswertheSsquestionsAskSstoreadthetextwiththespeakerAsksomequestionsaboutthetextReadthetextwiththespeakerloudly让学生再读课文找出自己不理解的句子语法词汇等知识老师答疑通过跟录音朗读课文模仿语音语调培养学生朗读能力为下一步语言输出做准备Step3Languageinuse10RoleplayAnboneexpertcomestoourschoolandtalkaboutwaystokeepboneshealthyAskSswhatwecanlearnfromtodayTrytoretellthetextaccordingtothekeywordsLetstudentsrealizetheimportanceofkeepingboneshealthy学生根据老师板书的思维导图介绍骨骼进行语言输出体会骨骼健康的重要性增强健康生活的意识作业ReadthetextwiththeBoxfishCopythetextandtranslateintoChinese板书设计IntroductionofbonesBonesWaystokeepboneshealthyImportanceCalciumVitaminDExerciseStructure4教学反思著名教育家叶澜说过一个教师写一辈子教案不一定成为名师如果一个教师写三年教学反思可能成为名师一语道出了教师上课后对自己本节教学进行反思的重要性在我的教学生涯中我也一直在实践反思反思中我思考了很多也学会了很多下面是我对一堂课的教学进行的反思优点1教学目标明确教学环节设计由易到难层次清楚从阅读输入到口头输出为学生习得文本搭建台阶2教学方法灵活多样注重阅读方法的指导本节课运用了知识抢答游法小组讨论法学生质疑法等多种教学方法帮助学生学习在获取文本信息中教师引导学生先看图片获取大意读段首句理解各段大意通过回答问题画结构图和填表格的方式获取有关骨胳的细节信息3注重学科整合渗透德育了解了学生再学习本课之前刚刚生物课学习了人体骨胳的相关知识于是设计了让学生读第二段后画出骨胳结构图并用单词标示在本节课结束后老师提出问题Whatshouldwedo从而引导学生要注重保持骨胳健康才能有快乐生活达到德育的效果4学生文本输出活动与听说考试接轨2018年中考英语的改革促使我们在平时的教学中要注重口语练习在最后输出的环节中让学生根据板书的思维导图介绍骨胳的重要性结构以及如何保持骨胳健康5板书课件精简细致突出本课主题课件制作精美注重小的细节板书运用思维导图给学生形象生动地呈现本课主要学习内容不足1时间安排有点前紧后松导致后边的口头输出环节时间不够2课堂中对学生回答后评价用语不够丰富多样